A.結(jié)果評價
B.形成性評價
C.總結(jié)性評價
D.內(nèi)部評價
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.作為委托人
B.作為生產(chǎn)者
C.作為消費(fèi)者
D.作為管理者
A.該課程變革計劃本身的特征
B.學(xué)區(qū)的特征和學(xué)校特征
C.外部環(huán)境的特征
D.以上各因素間交互作用的狀態(tài)與水平
A.教學(xué)形式
B.課程的組織形式
C.開發(fā)課程的主體
D.課程的功能
A.學(xué)科課程
B.隱性課程
C.活動課程
D.分科課程
A.核心課程
B.外圍課程
C.校本課程
D.顯性課程
最新試題
最常見的課程的縱向結(jié)構(gòu)為()。
中小學(xué)教師所從事的教育科學(xué)研究多屬于基礎(chǔ)研究。()
正常的師生關(guān)系,僅僅包括教師對學(xué)生、學(xué)生對教師的認(rèn)知。()
智育就是知理前提或物質(zhì)前提。對人的發(fā)展不起決定作用。()
在我們身邊,那些沒有接受過學(xué)校教育的人,其身心也獲得了發(fā)展。這說明學(xué)校教育對人的發(fā)展并沒有什么作用。()
下列哪些學(xué)者傾向于認(rèn)為“課堂即學(xué)習(xí)結(jié)果或目標(biāo)”?()
學(xué)習(xí)者取向的課程組織主要包括哪些類型?()
從發(fā)展的歷程上看,人的發(fā)展是指個體從出生到死亡的整個生命歷程中,身心有規(guī)律變化的全過程。()
教育學(xué)作為研究人的科學(xué),必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點(diǎn)。()
學(xué)科中心主義課程論的缺陷有哪些?()