多項(xiàng)選擇題課程改編的基本假設(shè)是（）。

A.允許教師根據(jù)自己的風(fēng)格在課程中發(fā)揮作用
B.允許教師把每個(gè)學(xué)生看作是一個(gè)獨(dú)的人
C.課程內(nèi)容的不可變更性
D.學(xué)生接受程度的劃一性


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1.多項(xiàng)選擇題下列屬于隱性課程的有（）。

A.學(xué)生團(tuán)體交往
B.計(jì)算機(jī)
C.教師的教學(xué)風(fēng)格
D.班級(jí)文化

2.多項(xiàng)選擇題關(guān)于“外圍課程”，以下說(shuō)法正確的是（）。

A.是指核心課程以外的課程
B.以學(xué)生存在的差異為出發(fā)點(diǎn)
C.隨著環(huán)境條件的改變而有相應(yīng)的變化
D.與核心課程是相輔相成的

3.多項(xiàng)選擇題活動(dòng)課程，通常又被稱為（）。

A.兒童中心課程
B.經(jīng)驗(yàn)課程
C.外圍課程
D.科目課程

4.多項(xiàng)選擇題以問(wèn)題解決為中心的課程設(shè)計(jì)典型例證是（）。

A.大范圍設(shè)計(jì)
B.核心設(shè)計(jì)
C.“活動(dòng)—經(jīng)驗(yàn)”設(shè)計(jì)
D.生活領(lǐng)域設(shè)計(jì)

5.多項(xiàng)選擇題自本世紀(jì)中葉以來(lái)，伴隨課程論的繁榮，課程設(shè)計(jì)的模式在一些西方國(guó)家也得到非常迅速的發(fā)展，各種各樣的課程模式在種類和數(shù)量上都十分可觀。一般來(lái)說(shuō)，典型設(shè)計(jì)模式主要有（）。

A.以活動(dòng)為中心的課程設(shè)計(jì)
B.以學(xué)習(xí)者為中心的課程設(shè)計(jì)
C.以問(wèn)題解決為中心的課程設(shè)計(jì)
D.以科目為中心的課程設(shè)計(jì)