班主任自我發(fā)展的階段為：自我覺悟——自我奮斗——（）。

班級活動競標制

優(yōu)秀班主任的成長一般經過哪幾個階段？

前置引領法

班級文化建設要有一個（）的過程，要使全體學生逐漸受到感染而自覺地認同。

班風，其主體就是（）。

請談談班主任自主管理的措施。

緩一緩，實際上就是給師生創(chuàng)造一個（）的時間與空間，以便選擇更好的觀察視角和更恰當的解決機會，醞釀更成熟更理智的處理方案。

什么是民主協(xié)商法？

懲戒突出學生對自己行為的（）。