A.課間休息時，小李回到教室里做作業(yè)
B.王老師對張華的單詞測驗成績表示滿意
C.校長在全校大會上宣布三好學生名單
D.陳英每天獨自看幾個小時電視
你可能感興趣的試題
A.家庭的現(xiàn)代化
B.安靜的學習環(huán)境
C.結(jié)交正直誠實的朋友
D.搞小發(fā)明
A.自覺性
B.果斷性
C.自制性
D.堅韌性
A.直接美育功能
B.間接育德、促智、健體功能
C.超越性美育功能
D.美育的附加功能
A.激情
B.應激
C.心境
D.熱情
A.優(yōu)柔寡斷
B.任性
C.頑固
D.盲從
A.自覺性
B.果斷性
C.堅韌性
D.自制性
A.雙趨沖突
B.雙避沖突
C.趨避沖突
D.多重趨避沖突
A.成就動機理論
B.耶克斯--多德森定律
C.成績結(jié)構(gòu)理論
D.強化理論
A.分析
B.綜合
C.比較
D.抽象
A.穩(wěn)定性
B.獨特性
C.整合性
D.功能性
最新試題
—般來講，小學階段相當于人生發(fā)展的（）。
小學階段是發(fā)展學生個性（）。
思維是人腦對客觀現(xiàn)實概括的、間接的反映，其最基本*單位是（）。
德育方法很多，榜樣示范法是很重要的一種方法。下列能體現(xiàn)這種方法的是（）。
下列關于注意的描述，錯誤的是（）。
（）強調(diào)學習的主動性和認知結(jié)構(gòu)的重要性，主張教學的最終目標是促進學生對學科結(jié)構(gòu)的一般理解。
針對這一現(xiàn)象，應如何對小學生進行理想教育？
“人芝蘭之室，久而不聞其香；人鮑魚之肆，久而不聞其臭”。這是（）。
王老師中途接手小學三年級（2）班的班主任工作，有幾個學生經(jīng)常缺交數(shù)學作業(yè)。經(jīng)過了解，發(fā)現(xiàn)只要題目難一點或計算量大一點，這幾個同學就不能按時完成作業(yè)。不僅如此，在各項活動中也有一些同學叫苦叫累。如果你是班主任的話，可在全班進行（）。
桑代克認為，學習的實質(zhì)是有機體在刺激情境與反應之間建立聯(lián)結(jié)的過程該過程實現(xiàn)的途徑是（）。