填空題在英語課堂教學(xué)中,教師問題的設(shè)計(jì)要具有針對性、整體性、()、啟發(fā)性和()。

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通過優(yōu)化教學(xué)過程讓不同學(xué)生在同一層次上保持學(xué)習(xí)英語的積極性,并得到相同程度的提高。

題型:判斷題

在現(xiàn)代英語教學(xué)中出現(xiàn)越來越多新的教學(xué)模式,中學(xué)英語教師在課堂上的系統(tǒng)呈現(xiàn)解逐漸被豐富多彩的課堂活動(dòng)所取代。

題型:判斷題

五步教學(xué)法中的“操練”主要是指各種交際性的言語訓(xùn)練活動(dòng)。

題型:判斷題

在確定教學(xué)目標(biāo)時(shí)應(yīng)重點(diǎn)考慮“教法”,因?yàn)楹玫慕谭ú拍苋〉美硐氲慕虒W(xué)效果。

題型:判斷題

初中英語教師所必須具有的本學(xué)科知識(shí)就是指英語語言知識(shí)。

題型:判斷題

自下而上認(rèn)識(shí)法是一種單向認(rèn)知法,即認(rèn)為信息的輸入來自外界的刺激。

題型:判斷題

中國教育家陶行知提出的“教學(xué)做合一”原則是對他老師Dewey (杜威)的“做中學(xué)”教育理論的繼承和創(chuàng)新。

題型:判斷題

美國教育界針對教育理念、教材、學(xué)科教學(xué)等幾次大的教學(xué)改革的失敗,使教育界開始關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,這也是學(xué)習(xí)策略研究的社會(huì)背景。

題型:判斷題

國內(nèi)很多學(xué)者認(rèn)為宏觀的學(xué)習(xí)策略間接影響學(xué)習(xí)效果,而微觀的具體語言學(xué)習(xí)策略直接影響學(xué)習(xí)效果。

題型:判斷題

雖然多媒體以其多方面的優(yōu)勢越來越多地被用于英語課堂教學(xué),但這并不能完全否定傳統(tǒng)板書在英語課堂教學(xué)中的作用。

題型:判斷題