主題統(tǒng)覺測驗屬于問卷測驗。（）

分析教學對象主要是分析（）。

在感知運動階段兒童的智慧只停留在動作水平。（）

“認知策略”是布魯納于l950年提出的。（）

頭腦風暴法能有效地促進個體的發(fā)散性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。（）

發(fā)展的順序是不可逆的，也不能超越。（）

同一心理機能在不同時期有不同的發(fā)展速率。（）

個體早期的心理發(fā)展對人的一生有深遠的影響。（）

多元智力理論中傳統(tǒng)智力成分是語文和數(shù)學智力。（）

在教育教學中，教師一般用紅色筆批改作業(yè)，這能夠體現(xiàn)知覺的（）。