A.集合-理論模型
B.語義特征-比較模型
C.網(wǎng)絡(luò)模型
D.雙加工模型
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.信息存儲所需空間的最小化
B.被認(rèn)為是計(jì)算機(jī)存儲設(shè)計(jì)中的經(jīng)濟(jì)選擇
C.它可以解釋典型性效應(yīng)
D.它不能解釋典型性效應(yīng)
A.集合-理論模型
B.語義特征-比較模型
C.層級網(wǎng)絡(luò)模型
D.激活擴(kuò)散理論
A.都增進(jìn)了人們對于語義記憶的理解
B.提供了關(guān)于語義記憶的多個維度的特定信息
C.將語義分類的信息作為語義記憶的完整理論的起點(diǎn)
D.觸及了我們的知識表征這一更大的課題
A.集合-理論模型
B.語義特征-比較模型
C.層級網(wǎng)絡(luò)模型
D.激活擴(kuò)散理論
A.就技術(shù)層面而言的
B.重要的
C.定義性的
D.是偶然的
最新試題
聯(lián)結(jié)主義網(wǎng)絡(luò)是以神經(jīng)系統(tǒng)中的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)為模型,并結(jié)合神經(jīng)系統(tǒng)的以下所有特征,除了()
當(dāng)兩個人進(jìn)行對話時(shí),如果一個人在她的講話中產(chǎn)生了一個特定的語法結(jié)構(gòu),而另一個人也這樣做,這種現(xiàn)象被稱為()
將經(jīng)驗(yàn)從一個解決問題的情況轉(zhuǎn)移到類似問題的能力稱為()
喬姆斯基駁斥斯金納語言習(xí)得理論的最有說服力的論據(jù)之一是他對兒童的觀察發(fā)現(xiàn),兒童()
晚封閉原則可以描述(),因?yàn)樗峁┝岁P(guān)于句子展開意義的最佳猜測。
將問題從一狀態(tài)帶到另一狀態(tài)的行動稱為()
把堡壘問題和輻射問題結(jié)合起來考慮,堡壘問題代表了()問題。
諾姆·喬姆斯基提出的觀點(diǎn)是()
在語法分析中的交互作用原則中指出()
很難將手段-目的分析應(yīng)用于頓悟問題,因?yàn)楹茈y為頓悟問題定義()