A.樂群性
B.穩(wěn)定性
C.幻想性
D.世故性
E.樂觀性
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A.樞紐特質(zhì)
B.關(guān)鍵特質(zhì)
C.核心特質(zhì)
D.基本特質(zhì)
E.次要特質(zhì)
A.遺傳直接決定個體的人格
B.人格在很大程度上受到遺傳的影響
C.個體的人格是在長期成長過程中逐漸形成的
D.人格的改變需要經(jīng)歷若干年的時間，而且比較緩慢
E.管理者應(yīng)將人格視為在短期內(nèi)是穩(wěn)固的
A.增加認(rèn)知
B.平等接觸
C.創(chuàng)造消除偏見的環(huán)境
D.改變態(tài)度
E.對抗刻板印象
A.情緒是與有機體的生理需要能否被滿足相聯(lián)系的體驗，情感則是與人的社會需要相聯(lián)系的復(fù)雜而高級的體驗
B.從產(chǎn)生順序來看，情緒反應(yīng)在先，情感體驗發(fā)生在后
C.情緒往往由事物的表面現(xiàn)象引起，而情感則與人對事物的深刻體驗和認(rèn)識聯(lián)系在一起
D.情感的變化受情緒的制約
E.情緒是情感的外在表現(xiàn)
A.特質(zhì)論的貢獻(xiàn)在于其開創(chuàng)了人格測量的技術(shù)和發(fā)展了因素分析等統(tǒng)計方法
B.特質(zhì)論有點類似于"貼標(biāo)簽"，沒有深入揭示行為背后的原因和機制
C.特質(zhì)論提供了對個體當(dāng)前人格的精確描述，這種描述和我們的日常習(xí)慣非常接近
D.特質(zhì)論被認(rèn)為具有整體性、先天傾向性、現(xiàn)象學(xué)性與存在性
E.沒有充分的證據(jù)可以證明特質(zhì)論的主要假設(shè)，即人格特質(zhì)的跨情境一致性
A.環(huán)境
B.情境
C.氣候
D.遺傳
E.特質(zhì)
A.知識是概括化的經(jīng)驗系統(tǒng)
B.技能是概括化的行為模式
C.能力是概括化的心理特征
D.能力發(fā)展到一定階段不會定型
E.知識和技能發(fā)展到一定階段會定型
A.一般智力因素
B.特殊智力因素
C.計數(shù)
D.空間知覺
E.知覺速度
A.多血質(zhì)
B.粘液質(zhì)
C.抑郁質(zhì)
D.胃液質(zhì)
E.膽汁質(zhì)
A.特質(zhì)并非各自獨立
B.相互之間有一定的相關(guān)性
C.分出維度更能準(zhǔn)確描述
D.具有自律性
E.具有實驗性
最新試題
組織行為學(xué)的目標(biāo)是對組織中人的行為進行（）
艾森克提出的劃分人格的維度包括（）
關(guān)于智力的陳述，正確的是（）
關(guān)于能力，正確的陳述是（）
如果個體有很大的認(rèn)知失調(diào)的壓力，可以減少壓力的途徑有（）
弗羅伊德描繪了一場人格的兩個不同部分（）之間無休止的戰(zhàn)爭，而這場戰(zhàn)爭由自我來協(xié)調(diào)
通過態(tài)度預(yù)測行為的時候應(yīng)該注意的因素有（）
工作價值觀包括（）
奧爾波特的六分類中，認(rèn)為那些追求權(quán)力、影響和聲望的人的價值觀屬于（）
“四體液說”把人分為四類，即（）