問(wèn)答題簡(jiǎn)述教育心理學(xué)界對(duì)學(xué)習(xí)的種種界說(shuō)。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項(xiàng)選擇題行為主義的最主要特征是研究（）之間連接的學(xué)習(xí)過(guò)程。
A.刺激—應(yīng)激
B.刺激—練習(xí)
C.刺激—強(qiáng)化
D.刺激—反應(yīng)
2.問(wèn)答題結(jié)合幼兒教育心理學(xué)建立與發(fā)展的幾個(gè)階段，以及各個(gè)階段的主要特征，談?wù)剬?duì)幼兒教育心理學(xué)學(xué)科性質(zhì)的理解。
3.多項(xiàng)選擇題個(gè)別化教學(xué)的策略可歸納為（）幾種。
A.調(diào)整兒童的學(xué)習(xí)速度
B.提供個(gè)別化的材料
C.調(diào)整教師的角色
D.提供多樣性的教材
4.多項(xiàng)選擇題目前適宜性教學(xué)方式主要有（）幾種模式。
A.資源利用模式
B.補(bǔ)償模式
C.治療模式
D.性向與教學(xué)處理交互作用模式
E.個(gè)別化教育方案
5.多項(xiàng)選擇題美國(guó)幼兒教育協(xié)會(huì)（NAYEC）認(rèn)為，適宜性包括（）的適宜。
A.年齡適宜
B.性別適宜
C.個(gè)別差異適宜
D.能力適宜
最新試題
以比較和競(jìng)爭(zhēng)的方式進(jìn)行鼓勵(lì)，可激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的自尊。
題型：判斷題
兒童書(shū)寫(xiě)能力可分為（）
題型：多項(xiàng)選擇題
埃里克森認(rèn)為，3-6歲兒童社會(huì)性發(fā)展過(guò)程中的危機(jī)在于主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚的沖突。
題型：判斷題
皮亞杰的“認(rèn)知發(fā)展”理論最先見(jiàn)于他所著的《兒童的語(yǔ)言和思維》一書(shū)。
題型：判斷題
兒童獲得發(fā)展的最佳教育時(shí)機(jī)，應(yīng)是在認(rèn)知發(fā)展的開(kāi)始階段。
題型：判斷題
在閱讀與書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備方面，3-6歲兒童應(yīng)達(dá)到目標(biāo)有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
自尊具有保護(hù)自我人格完整和尊嚴(yán)的（）功能。
題型：填空題
兒童詞匯語(yǔ)義習(xí)得發(fā)展的過(guò)程是從模糊到（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
兒童前語(yǔ)言溝通能力的發(fā)展包含（）技能的發(fā)展。
題型：多項(xiàng)選擇題
贊美幼兒是建立幼兒自尊的第一個(gè)方法，也是最好的方法。
題型：判斷題