A.抑郁
B.憤怒
C.悲傷
D.平靜
E.焦慮
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A.提高患者遵醫(yī)行為
B.促進醫(yī)患關系
C.提供心理咨詢
D.降低醫(yī)療成本
E.進行心理治療
A.分析病人需求
B.進行教育診斷
C.制定教育計劃
D.實施教育計劃
E.評價教育效果
A.候診教育
B.隨診教育
C.門診咨詢
D.門診講座
E.健康教育處方
A.暗示效應
B.霍桑效應
C.評定錯誤
D.時間因素
E.選擇因素
A.植根于文化傳統中的行為
B.社會不贊成的行為
C.正處在發(fā)展時期的行為
D.以往無成功改變實例的行為
E.剛剛形成的行為
A.死亡率
B.發(fā)病率
C.傷殘率
D.不適
E.不滿意
A.知曉健康信息
B.理解健康信息
C.健康信念認同
D.態(tài)度轉變
E.采納健康的行為
A.經濟條件
B.文化水平
C.心理特點
D.社會支持
E.心理動機
A.受傳者又稱受眾
B.傳播媒介是訊息的載體
C.信息是訊息的實體
D.傳播者是信息傳播的主動發(fā)出者
E.傳播效果是指受傳者接受信息后發(fā)生的反應
A.積極性反饋
B.消極性反饋
C.語言反饋
D.體語反饋
E.鞭策性反饋
最新試題
屬于強化因素的有()
患者李某,男,50歲,于2009年3月5日因“急性腦血管病”入院,入院后責任護士對患者及家屬進行入院教育,其主要內容應該是()
關于計劃實施機構組成部分正確的是()
有明確證據支持的高血壓危險因素包括()
健康教育處方具備的特點有()
常用的個體行為矯正技術有()
對患者的教育包括()
以下關于實施醫(yī)院健康教育的注意事項的描述,不正確的是()
健康教育中干預的內容應包括()
某大學開展健康教育課程,每次上課前,老師都要提出一個問題,要求學生立即作出回答,這種方法屬于()