判斷題布盧姆將認(rèn)知目標(biāo)分為知識、領(lǐng)會、運(yùn)用、分析、綜合、評價六個層次。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
2.多項選擇題優(yōu)秀教師的自我效能感表現(xiàn)為()
A、個人成就感
B、認(rèn)為從事教學(xué)活動很有價值
C、對學(xué)生有正向的期望
D、對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)有責(zé)任
3.多項選擇題教師的職業(yè)心理特征表現(xiàn)為、()
A、熱愛學(xué)生
B、善于啟發(fā)
C、勤學(xué)敬業(yè)
D、以身作則
4.多項選擇題創(chuàng)造性思維表現(xiàn)為思維的()
A、獨(dú)創(chuàng)性
B、發(fā)散性
C、靈活性
D、突發(fā)性
5.多項選擇題華萊士將問題解決描述為哪四個步驟()
A、產(chǎn)生
B、準(zhǔn)備
C、孕育
D、明朗
E、驗證
最新試題
頭腦風(fēng)暴法是一種集體激勵的策略。
題型:判斷題
品行不良問題主要出現(xiàn)在青年期。
題型:判斷題
情感教學(xué)是一個連續(xù)的內(nèi)化過程,教師應(yīng)積極的促成情感教育的“積累效應(yīng)”。
題型:判斷題
“道德兩難論”是柯爾伯格研究道德發(fā)展問題的主要方法。
題型:判斷題
皮亞杰認(rèn)為,兒童只有達(dá)到自律的水平才可能具有真正的道德品質(zhì)。
題型:判斷題
教學(xué)設(shè)計包括以下幾個方面()
題型:多項選擇題
教師的職業(yè)心理特征表現(xiàn)為、()
題型:多項選擇題
學(xué)生的起始狀態(tài)包括學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)態(tài)度、起始能力、知識背景等。
題型:判斷題
優(yōu)秀教師的自我效能感表現(xiàn)為()
題型:多項選擇題
學(xué)生學(xué)習(xí)的三個基本領(lǐng)域包括()
題型:多項選擇題