判斷題情感教學(xué)是一個連續(xù)的內(nèi)化過程，教師應(yīng)積極的促成情感教育的“積累效應(yīng)”。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
3.多項選擇題優(yōu)秀教師的自我效能感表現(xiàn)為（）
A、個人成就感
B、認為從事教學(xué)活動很有價值
C、對學(xué)生有正向的期望
D、對學(xué)生的學(xué)習(xí)負有責(zé)任
4.多項選擇題教師的職業(yè)心理特征表現(xiàn)為、（）
A、熱愛學(xué)生
B、善于啟發(fā)
C、勤學(xué)敬業(yè)
D、以身作則
5.多項選擇題創(chuàng)造性思維表現(xiàn)為思維的（）
A、獨創(chuàng)性
B、發(fā)散性
C、靈活性
D、突發(fā)性
最新試題
教師在教學(xué)過程中，對正在進行的教學(xué)活動進行不斷的自我認識和反思能力是（）
題型：單項選擇題
認知教學(xué)觀向行為主義教學(xué)觀的過度是學(xué)習(xí)與教學(xué)心理學(xué)的一次革命。
題型：判斷題
布盧姆認為教學(xué)目標(biāo)分類受年齡與內(nèi)容局限。
題型：判斷題
認知學(xué)習(xí)分類理論是誰提出的（）
題型：單項選擇題
教師的職業(yè)心理特征表現(xiàn)為、（）
題型：多項選擇題
學(xué)生的起始狀態(tài)包括學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)態(tài)度、起始能力、知識背景等。
題型：判斷題
應(yīng)用講授法，教師特別要注意引導(dǎo)學(xué)生在新舊知識之間建立聯(lián)結(jié)。
題型：判斷題
教學(xué)設(shè)計中，教師了解不同的學(xué)生特定有效的學(xué)習(xí)方式可以改進教學(xué)設(shè)計質(zhì)量。
題型：判斷題
皮亞杰認為，兒童只有達到自律的水平才可能具有真正的道德品質(zhì)。
題型：判斷題
學(xué)生學(xué)習(xí)的三個基本領(lǐng)域包括（）
題型：多項選擇題