A.自我控制
B.自我認知
C.自我指導(dǎo)
D.自我學(xué)習(xí)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.痕跡消退說
B.動機說
C.同化說
D.前攝抑制與倒攝抑制
A.準確了解問題
B.提供理論指導(dǎo)
C.預(yù)測并干預(yù)學(xué)生
D.結(jié)合教學(xué)進行研究
A.非投影視覺輔助
B.投影視覺輔助
C.聽覺輔助
D.視聽輔助
E.遠程輔助
A.3級
B.4級
C.5級
D.6級
E.7級
A.使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)
B.學(xué)會解決問題
C.成為一個自主的、自我調(diào)控的有效的學(xué)習(xí)者
D.獲得很多知識
A.操作定向
B.操作模仿
C.操作整合
D.操作熟練
A.獲得
B.轉(zhuǎn)化
C.獵取
D.評價
A.遺傳
B.人際關(guān)系
C.社會環(huán)境
D.學(xué)校教育
A.教育心理學(xué)是研究教育實踐中各種心理與行為規(guī)律的科學(xué)
B.教育心理學(xué)是研究學(xué)校教育情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)
C.教育心理學(xué)的核心研究內(nèi)容是教師
D.教育心理學(xué)的研究對象是學(xué)、教以及學(xué)與教之間的相互作用
最新試題
在歷史上持“環(huán)境決定論”觀點的人物是()。
艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們,如果過了很長時間直到考試前復(fù)習(xí),就幾乎等于重新學(xué)習(xí),所以為了學(xué)習(xí)不被遺忘,在學(xué)習(xí)后要()。
心智技能的培養(yǎng)首先應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的()。
關(guān)于個體身心發(fā)展的成因,“白板說”觀點屬于()。
積極誘因使個體產(chǎn)生積極行為,()某一目標;消極誘因則使個體產(chǎn)生負性行為,遠離或回避某一目標。
學(xué)生對閱讀技能的掌握有助于提高寫作技能,這是技能的()遷移。
常用的品德教育方法有哪些?
認為人的性本能是推動人的發(fā)展的最根本動因的學(xué)者是()。
對影響人的諸多因素敘述不正確的一項是()。
創(chuàng)造性是指個體產(chǎn)生新奇獨特的、()的產(chǎn)品的能力或特性。