運用操作法時要注意是明確操作的目的，啟發(fā)兒童操作的積極性。

教師作為兒童社會的溝通者應(yīng)做好（）

學(xué)前教育理念對于教師來說必須是系統(tǒng)的科學(xué)的對教育的認(rèn)識。

幼兒的天性是自由，因此我們不應(yīng)約束幼兒，不應(yīng)有紀(jì)律的存在。

教學(xué)活動目標(biāo)的表述語言應(yīng)明確具體，操作性要強，便于評價。

對兒童的教育出生后就開始，0-3歲的教育為（）

以下屬于學(xué)前教育的教育環(huán)境的是（）

學(xué)前教育的的班級的規(guī)模往往多于小學(xué)的班級。

以下屬于教育的一般原則的是（）

我國學(xué)前教育法規(guī)主要由（）內(nèi)容組成。