單項選擇題進入青春期的中學(xué)生容易表現(xiàn)出反抗心理，是因為（）。
A.情緒不穩(wěn)定
B.心理發(fā)展成熟了
C.自我意識高漲
D.自信
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1.單項選擇題根據(jù)布朗芬布倫納的生態(tài)系統(tǒng)理論，父母的教養(yǎng)方式、教師的教育、同伴的影響均屬于（）。
A.微系統(tǒng)
B.中系統(tǒng)
C.外系統(tǒng)
D.大系統(tǒng)
2.單項選擇題個體發(fā)展的第一個加速期是（）。
A.0-3歲
B.3-6歲
C.6-12歲
D.青春期
3.單項選擇題教育要循序漸進，這是反映了發(fā)展的（）規(guī)律。
A.普遍性
B.差異性
C.順序性
D.被動性
4.單項選擇題根據(jù)布朗芬布倫納的生態(tài)系統(tǒng)理論，父母的經(jīng)濟收入、工作環(huán)境、人際關(guān)系等也間接影響著個體的發(fā)展，這是屬于（）。
A.微系統(tǒng)
B.中系統(tǒng)
C.外系統(tǒng)
D.大系統(tǒng)
5.單項選擇題英國遺傳學(xué)家高爾頓采用（）進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)遺傳在心理發(fā)展中起著決定作用。
A.孟德爾調(diào)查法
B.高爾頓調(diào)查法
C.名人家譜調(diào)查法
D.基因突變調(diào)查法
最新試題
在發(fā)展的低級階段，一些較簡單的初級心理機能（如感知、動作、語言等）受環(huán)境的影響較大。
題型：判斷題
下列對應(yīng)中學(xué)生人際關(guān)系論述錯誤的有（）。
題型：多項選擇題
發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的效果比接受學(xué)習(xí)來的好。
題型：判斷題
動機最佳水平與任務(wù)的難度成正比。
題型：判斷題
中學(xué)生想象力得到進一步的發(fā)展，有研究表明，14歲至17歲是中學(xué)生想象力發(fā)展的頂峰期。
題型：判斷題
對于避免失敗的學(xué)生應(yīng)安排競爭性小的環(huán)境，給予他們積極的反饋，避免失敗感，提高效能，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
題型：判斷題
班杜拉研究顯示高水平的情緒喚醒能夠提供自我效能感。
題型：判斷題
認(rèn)知策略的特殊性表現(xiàn)在（）。
題型：多項選擇題
兒童原來認(rèn)為鳥就是有翅膀會飛的動物，對比鴕鳥、企鵝后認(rèn)識到鳥是有羽毛卵生動物，并理解了蝙蝠不是鳥類，這屬于皮亞杰所講的（）。
題型：多項選擇題
從道德行為的發(fā)展來看，小學(xué)生的言行基本上是協(xié)調(diào)一致的，年齡越大，言行越一致。
題型：判斷題