我國規(guī)定的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中，沒有（）內(nèi)容。

在我國教育法體系中，《中華人民共和國教育法》屬于的層次是（）。

在學(xué)校教育體制問題上需要處理好的關(guān)系有；統(tǒng)一與多樣，（）與提高。

中小學(xué)里，同一學(xué)科教師的集體組織是：（）。

“十年樹木，百年樹人”，說明教師的勞動具有（）。

在教師的知識結(jié)構(gòu)中，（）是教師必須要向?qū)W生傳遞的知識。

《中華人民共和國教師法》是（）通過的。

提高教育的水準(zhǔn)意味著在國家教育系統(tǒng)中增加高水平學(xué)校教育的比重，優(yōu)先提高（）學(xué)校教育的質(zhì)量。

自產(chǎn)生始至廢除前，教育法的標(biāo)準(zhǔn)和效力不會改變，法的更改必須經(jīng)過一定的程序，這就是教育法的（）。

教育法的實(shí)施由國家的強(qiáng)制力量作保證，這就是教育法的（）。