A.烏申斯基
B.赫爾巴特
C.夸美紐斯
D.斯賓塞
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A.《論語》
B.《師說》
C.《學(xué)記》
D.《論衡》
A.理論與實踐有機(jī)結(jié)合
B.把感性認(rèn)識與理性認(rèn)識統(tǒng)一起來
C.理論加實踐
D.認(rèn)識與行動統(tǒng)一起來
A.獎勵
B.操行評定
C.說服教育
A.是正確的
B.錯誤的
C.有正確一面
D.也有錯誤一面
A.全民性
B.教育同生產(chǎn)勞動相結(jié)合
C.階級性和等級性
D.教育同生產(chǎn)勞動相分離
最新試題
教育對個體的發(fā)展只有正向功能。()
教育理念從本質(zhì)上來講與教育現(xiàn)實相同。()
《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于專業(yè)理念與師德的內(nèi)容()。
美國單軌制的基礎(chǔ)教育特點是一個系列、多種分段,以下哪些選項符合美國基礎(chǔ)教育分段的事實?()
研究者在完成研究報告或?qū)W術(shù)論文的撰寫之后,可以通過學(xué)術(shù)會議或網(wǎng)絡(luò)與他人分享研究成果。()
在我們身邊,那些沒有接受過學(xué)校教育的人,其身心也獲得了發(fā)展。這說明學(xué)校教育對人的發(fā)展并沒有什么作用。()
學(xué)習(xí)者取向的課程組織主要包括哪些類型?()
教育對文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。()
人的發(fā)展和其他自然物一樣,是一個“自然而然”發(fā)展變化的過程。()
內(nèi)容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的,或者口頭的作為交流媒介的東西。()