建構(gòu)孤獨(dú)癥兒童學(xué)前康復(fù)和融合式教育支持系統(tǒng)，應(yīng)當(dāng)包括（）。

在進(jìn)行自然情景教學(xué)時，如何掌握孩子的動機(jī)（）。

關(guān)鍵性技能訓(xùn)練法和回合教學(xué)法的區(qū)別是（）。

資源教室最基本的建設(shè)和運(yùn)作要求包含哪些（）。

所謂孤獨(dú)癥兒童的“問題”行為應(yīng)該包括哪些特征？（）

小明從來不在幼兒園吃綠葉菜，這可能是因?yàn)椋ǎ?/p>

下列對不同程度孤獨(dú)癥患者的繪畫水平描述正確的有（）。

在沙游治療過程中，（）。

融合教育中孤獨(dú)癥兒童能力提升的主要困境是（）。

關(guān)于微營養(yǎng)素，下列說法錯誤的是（）。