A、了解家庭教育方式，與家長溝通，多給孩子自己的空間，尊重他、信任他，多給孩子關(guān)愛
B、孩子有心理問題，建議去看心理醫(yī)生
C、讓學(xué)生反思自己的行為，寫出檢討
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A、保護(hù)學(xué)生的安全
B、報警
C、保護(hù)財產(chǎn)安全
A、有明確的目標(biāo)，因為有目標(biāo)才有動力，我也會因為不同目標(biāo)做不同的努力和準(zhǔn)備
B、有目標(biāo)，但沒有明確的行動路線，也不知道怎樣才能達(dá)成目標(biāo)
C、沒有，老師就是教書，每天上課下課，備課批作業(yè)，周而復(fù)始，不需要什么專業(yè)發(fā)展目標(biāo)
A、死扣書本
B、實事求是
C、一視同仁
D、虛懷若谷
A、一般良心
B、特殊良心
C、個人良心
D、職業(yè)良心
A.有利于凈化社會道德風(fēng)氣
B.有利于優(yōu)良文化傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展
C.有利于教育教學(xué)水平的提高
D.有利于促使人們樹立正確的價值觀、道德觀
A、停掉該生的課，責(zé)令其反省
B、采用恰當(dāng)方式，使學(xué)生意識到自己的錯誤
C、不用在意，繼續(xù)上課
D、堅決制止，不惜當(dāng)堂與學(xué)生發(fā)生沖突
A、遺傳
B、環(huán)境
C、教育
D、個體的主觀能動性
A、師生關(guān)系就是父子關(guān)系
B、師生關(guān)系基本等同于父子關(guān)系
C、教師對學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛，又有像父母對自己子女一樣的偏愛
D、教師對學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛，卻沒有像父母對自己子女一樣的偏愛
A.人道性
B.廣泛性
C.育人的感價值
D.愛嚴(yán)相結(jié)合性
A、教師的人格、品性、德操對學(xué)生人格的形成起到奠基作用
B、教師良好的職業(yè)道德對學(xué)生思想品德的形成和學(xué)業(yè)的發(fā)展起著催化和激勵作用
C、教師的著裝屬于個人私事，與教育學(xué)生無關(guān)
D、教師良好的心理素質(zhì)對學(xué)生心理品質(zhì)的形成起著完善作用
最新試題
結(jié)合師德評議活動要求，參與人員以組為單位開展教師職業(yè)道德評議，是多人參與，自評與互評結(jié)合的評價方法是（）。
提高（），有利于廣大教師建立職業(yè)自豪感，堅定職業(yè)信念，積極主動地做好教書育人的工作。
對于技工教育而言，弘揚（）就是精心培育每一位學(xué)生，培養(yǎng)出政治素質(zhì)過硬、勞動情懷深厚、理論功底扎實、實踐技能突出的高素質(zhì)人才。
現(xiàn)代技工院校教師通過研究社會群眾對教師的師德要求，分析當(dāng)今圍繞師德問題的各種（），啟發(fā)師德實踐的方向，明確師德實現(xiàn)的目標(biāo)，開拓師德研習(xí)新高度。
堅持價值引領(lǐng)，促進(jìn)教師帶頭培育和踐行（）。
教師有違反師德行為情形的，依法依規(guī)給予處分，處分程度從輕到重依次是（）。①記過②降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級③撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)④解除聘用合同或者開除⑤警告
十一屆三中全會以來，黨和政府把（）視為四化建設(shè)的寶貴財富，進(jìn)一步落實知識分子政策。
王老師認(rèn)為學(xué)生的第一要務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績好壞是衡量一個學(xué)生優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)。王老師沒有真正做到（）。
作為現(xiàn)代教師，在工作中樹立（）的服務(wù)觀、民主和諧的師生觀，與學(xué)生平等相處，促進(jìn)師生的共同成長。
若教師過于注重教師在教育和教學(xué)中的主導(dǎo)地位，在對待教育教學(xué)問題時產(chǎn)生（）。