單項選擇題教學在本質(zhì)上是一種（）。
A.認識活動
B.智育活動
C.促進學生全面發(fā)展的活動
D.教師教和學生學的活動
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1.單項選擇題設(shè)計教學法的提出者是（）。
A.卡土威
B.華虛朋
C.克伯屈
D.狄爾泰
2.單項選擇題學校的中心工作是（）。
A.思想品德教育工作
B.教學工作
C.校外活動
D.教師的培養(yǎng)工作
3.單項選擇題教學工作的中心環(huán)節(jié)是（）。
A.備課
B.上課
C.個別輔導
D.布置作業(yè)
4.單項選擇題有利于高效率、大面積地培養(yǎng)學生的教學組織方式是（）。
A.文納特卡制
B.班級授課制
C.特朗普制
D.道爾頓制
5.單項選擇題烏申斯基說道："兒童是依靠形式、顏色、聲音和感覺來進行思維的。"這意味著我們在教學中應(yīng)重視運用（）原則。
A.直觀性
B.因材施教
C.循序漸進
D.鞏固性
最新試題
根據(jù)強化的目的和性質(zhì)，強化可分為（）。
題型：單項選擇題
苛勒在研究黑猩猩的學習時采用的實驗是（）。
題型：單項選擇題
學習過程中，學習者為提高識記效果，盡可能地讓多種感官參與學習，這種學習策略屬于（）。
題型：單項選擇題
精細加工策略是一種（）的記憶策略。
題型：單項選擇題
提出操作性條件反射學習理論的心理學家是（）。
題型：單項選擇題
在教學中講授“果實”概念時，既選用可食用的，又選擇不可食用的（如棉籽），這樣有利于學生準確地掌握“果實”概念，這運用了（）。
題型：單項選擇題
測驗時跳過某個難題，先做簡單的題目，這屬于（）。
題型：單項選擇題
一個人根據(jù)自己的總體目標，對時間做出總體安排，并通過階段性的時間表來落實。對每天的活動，都要列出一張活動順序表來。這是屬于（）。
題型：單項選擇題
有人記憶馬克思的生日“1818年5月5日”時，聯(lián)想為“馬克思一巴掌一巴掌打得資產(chǎn)階級嗚嗚地哭”，這是使用了（）。
題型：單項選擇題
人們常利用順口溜、歌訣等來幫助自己記憶一些材料，這種記憶方法是（）。
題型：單項選擇題