單項(xiàng)選擇題下面是一位教師的教學(xué)反思。第二節(jié)課上,我先展示出上聯(lián):"韌如蒲葦,勇蘭芝抗婚赴清池;"叫學(xué)生用課文內(nèi)容來(lái)試對(duì)下聯(lián),在對(duì)之前,簡(jiǎn)要地講解了對(duì)對(duì)子的要求,如上下句字?jǐn)?shù)相同、對(duì)仗工整,還要求意義相聯(lián)、平仄協(xié)調(diào)等。這下學(xué)生的積極性立即調(diào)動(dòng)起來(lái)了,很認(rèn)真地看起書(shū)來(lái),因?yàn)橐獙?duì)出對(duì)子肯定要熟悉課文內(nèi)容。我叫學(xué)生主動(dòng)上去把答案寫(xiě)在黑板上,大家都爭(zhēng)先恐后地上去寫(xiě),一下子就寫(xiě)了六七句,有的學(xué)生寫(xiě):"堅(jiān)似磐石,情仲卿殉情掛南枝。"有的寫(xiě):"堅(jiān)若磐石,癡府吏違母縊庭樹(shù)。"這些答案令我很驚喜。然后我趁熱打鐵,叫學(xué)生自己分析選擇最好的一句,我把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,叫他們來(lái)說(shuō)對(duì)得是否工整,哪個(gè)詞最好,討論得很激烈,最后選定一句作為下聯(lián):"堅(jiān)若磐石,癡仲卿違母縊庭樹(shù)。"經(jīng)過(guò)這一環(huán)節(jié),接下去的內(nèi)容就講得很順,整節(jié)課氣氛都很熱烈。這是我心情最蝓快的一節(jié)課,學(xué)生也學(xué)得輕松,既達(dá)到掌握課文內(nèi)容的目的,又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣。更重要的是,我對(duì)學(xué)生又有了信心。對(duì)上述教學(xué)反思的評(píng)價(jià),不合適的一項(xiàng)是()

A.要培養(yǎng)學(xué)生興趣,教師必須多思求變。
B."對(duì)對(duì)子"的方法本身就是一種語(yǔ)言訓(xùn)練,有利于提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
C.要選擇學(xué)生最易接受的切入點(diǎn)來(lái)講授課文。
D.雖然調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,但脫離了語(yǔ)文教學(xué)方向。


你可能感興趣的試題

1.單項(xiàng)選擇題閱讀寫(xiě)作教學(xué)案例,按照要求答題。一節(jié)寫(xiě)作審題指導(dǎo)課后,教師訪談學(xué)生,請(qǐng)學(xué)生回憶"哪位同學(xué)的審題思考表現(xiàn)最好"。有學(xué)生說(shuō)忘了,想不起來(lái)了;有學(xué)生能提到某生,但不能說(shuō)出該生審題思考的具體表現(xiàn)。教師就此做了反思,調(diào)整教學(xué)思路后,又上了一節(jié)課,課后訪談學(xué)生,學(xué)生多能說(shuō)出自己在審題思考上的學(xué)習(xí)收獲,兩位同學(xué)就某生的突出表現(xiàn),回答如下:生1:他給想象限定了一個(gè)空間,不是胡亂的想象,主要說(shuō)的是對(duì)社會(huì)起到了推動(dòng)作用的想象。生2:應(yīng)該說(shuō)他的想法更進(jìn)了一步,別人的認(rèn)識(shí)都是說(shuō)想象,但沒(méi)有說(shuō)到好與壞的問(wèn)題,而他談到了想象的好與壞。對(duì)上述案例的分析不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/a>

A.第一次上課,學(xué)生不能回憶課堂學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容,教學(xué)無(wú)效。
B.第二次上課,學(xué)生的回答顯現(xiàn)出他們對(duì)審題思考過(guò)程的認(rèn)識(shí)。
C.第一次上課,教師想達(dá)成的目標(biāo)與學(xué)生實(shí)際達(dá)成的目標(biāo)有差距。
D.第二次上課,課堂教學(xué)重點(diǎn)突出,促進(jìn)了學(xué)生寫(xiě)作思維的發(fā)展。

3.單項(xiàng)選擇題下列選項(xiàng)中"者"字用法與其余選項(xiàng)不同的是()

A.師者,所以傳道授業(yè)解惑也。
B.近塞上之人,有善術(shù)者。
C.誰(shuí)為大王為此計(jì)者?
D.有復(fù)言令長(zhǎng)安君為質(zhì)者,老婦必唾其面!

4.單項(xiàng)選擇題下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()

A.青藏鐵路縱貫青海、西藏兩省區(qū),跨越青藏高原,是連接西藏與內(nèi)地的一條具有重要戰(zhàn)略意義的鐵路干線。
B.這家老字號(hào)食品廠規(guī)模不大,但從選料到加工制作都非常講究,生產(chǎn)的食品一直都是新老顧客倍受信賴的。
C.天安門廣場(chǎng)等七個(gè)紅色旅游景點(diǎn)是否收門票的問(wèn)題,國(guó)家旅游局新聞發(fā)言人已在記者招待會(huì)上予以否認(rèn)。
D.中央財(cái)政將逐年擴(kuò)大向義務(wù)教育階段,家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生免費(fèi)提供教科書(shū),地方財(cái)政也將設(shè)立助學(xué)專項(xiàng)資金。

5.單項(xiàng)選擇題班級(jí)集體授課是最常見(jiàn)的一種教學(xué)組織形式。下面關(guān)于班級(jí)集體授課的局限性分析中,錯(cuò)誤的觀點(diǎn)是()

A.由于各種原因,部分同學(xué)需要的媒體不同,全班教學(xué)整齊劃一,必然影響他們的學(xué)習(xí)。
B.許多學(xué)生同時(shí)需要教師不同的幫助時(shí),處理起來(lái)非常困難,很難做到個(gè)別輔導(dǎo)。
C.由于學(xué)生處于不同水平,合在一起教會(huì)使學(xué)得快的學(xué)生感到乏味,學(xué)得慢的學(xué)生感到灰心。
D.由于學(xué)生數(shù)目過(guò)多,全班集體授課只能傳授一些簡(jiǎn)單的知識(shí)。

最新試題

1.請(qǐng)找出第③段中的兩個(gè)錯(cuò)別字和一處病句,并分別修改。2.請(qǐng)指出該作文的兩個(gè)優(yōu)點(diǎn),并結(jié)合具體內(nèi)容分析。

題型:?jiǎn)柎痤}

1.請(qǐng)從②③段中找出兩個(gè)錯(cuò)別字和第⑧段中的一處病句,并分別改正。2.用講授法幫助其他學(xué)生認(rèn)識(shí)這篇作文的優(yōu)點(diǎn)。

題型:?jiǎn)柎痤}

1.從第③⑤段中找出兩個(gè)錯(cuò)別字,在第④段中找出病句,并加以修改。2.指出該習(xí)作的優(yōu)點(diǎn),并結(jié)合具體內(nèi)容加以分析。

題型:?jiǎn)柎痤}

請(qǐng)對(duì)教師引導(dǎo)學(xué)生作文寫(xiě)作具體化的過(guò)程與特點(diǎn)作簡(jiǎn)要分析。

題型:?jiǎn)柎痤}

1.從第⑤⑥段中找出兩個(gè)錯(cuò)別字,在第③段中找出一個(gè)病句,并加以修改。2..指出習(xí)作的優(yōu)點(diǎn),并結(jié)合具體內(nèi)容加以分析。

題型:?jiǎn)柎痤}

請(qǐng)對(duì)以上教學(xué)實(shí)錄中教師的教法進(jìn)行評(píng)析。

題型:?jiǎn)柎痤}

請(qǐng)你給這位老師提幾條具體可行的建議。

題型:?jiǎn)柎痤}

請(qǐng)指出這位教師在使用多媒體方面存在的問(wèn)題,并簡(jiǎn)要解析。

題型:?jiǎn)柎痤}

請(qǐng)結(jié)合案例評(píng)析本段教學(xué)是如何通過(guò)問(wèn)答法做到“教”與“學(xué)”和諧統(tǒng)一的。

題型:?jiǎn)柎痤}

你對(duì)該教師的回答有什么看法?

題型:?jiǎn)柎痤}