A.科技成果轉(zhuǎn)化和知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)
B.企業(yè)孵化和科技園建設(shè)
C.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和實(shí)踐項(xiàng)目培育
D.學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)客競賽活動(dòng)
E.師生參與國家和地方重大科技計(jì)劃和創(chuàng)新平臺建設(shè)
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A.跨國合作和聯(lián)合辦學(xué)
B.境外留學(xué)和交流訪問
C.國際研究和學(xué)術(shù)交流
D.國際標(biāo)準(zhǔn)和認(rèn)證體系接軌
E.國際化課程設(shè)置和教學(xué)方式改革
A.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和職業(yè)道德修養(yǎng)
B.推進(jìn)課程創(chuàng)新和實(shí)踐育人，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才
C.實(shí)施學(xué)科競賽和社會(huì)志愿服務(wù)計(jì)劃，提高學(xué)生綜合素質(zhì)和公民意識
D.建立健全學(xué)術(shù)誠信和知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度，規(guī)范學(xué)術(shù)行為和科研實(shí)踐
E.強(qiáng)化考試管理和信息公開，維護(hù)公平公正的教育評價(jià)和選拔機(jī)制
A.師德師風(fēng)建設(shè)和職業(yè)道德修養(yǎng)
B.教學(xué)能力和科研水平提升
C.學(xué)科交叉和綜合素質(zhì)培養(yǎng)
D.管理能力和服務(wù)意識提高
E.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和實(shí)踐能力培養(yǎng)
A.保障教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會(huì)服務(wù)能力
B.推進(jìn)課程創(chuàng)新和實(shí)踐育人，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才
C.實(shí)施國際化戰(zhàn)略和創(chuàng)業(yè)孵化計(jì)劃，強(qiáng)化與企業(yè)對接和校企合作
D.加強(qiáng)民辦高等教育監(jiān)管和評估，規(guī)范辦學(xué)行為和管理機(jī)制
E.提供公共服務(wù)和資金支持，促進(jìn)民辦高等教育的普及和發(fā)展
A.推進(jìn)高水平大學(xué)和一流專業(yè)建設(shè)
B.改革創(chuàng)新，提高教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)能力
C.實(shí)施職業(yè)教育和中等職業(yè)教育改革和發(fā)展
D.加強(qiáng)高等教育信息化和數(shù)字校園建設(shè)
E.推進(jìn)人才培養(yǎng)模式和課程設(shè)置改革與創(chuàng)新
最新試題
歐洲于2010年發(fā)起的（），旨在對歐洲的職業(yè)教育與培訓(xùn)實(shí)施兩年一周期的審查與評估，統(tǒng)—?dú)W洲職業(yè)教育的標(biāo)準(zhǔn)。
大職業(yè)教育主義思想要求職業(yè)學(xué)校應(yīng)（）
1+X證書制度圍繞國家、市場以及（）需求開發(fā)若干職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)與證書。
小王老師擔(dān)任《機(jī)械制圖》課程教學(xué)任務(wù)，這門課程教學(xué)活動(dòng)要實(shí)現(xiàn)的結(jié)果稱為（）。
中國近代第一所職業(yè)學(xué)校是洋務(wù)派舉辦的（）。
現(xiàn)代學(xué)徒制中校企合作是前提，（）是核心。
下列選項(xiàng)不屬于綜合職業(yè)能力范疇的是（）。
職業(yè)教育教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)質(zhì)上是一個(gè)教學(xué)準(zhǔn)備的過程，教學(xué)準(zhǔn)備通常要做好“三備”工作。下列選項(xiàng)不屬于“三備”的是（）
1+X證書制度試點(diǎn)院校以（）職業(yè)學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校（不含技工學(xué)校）為主。
中等職業(yè)教育在我國現(xiàn)代職業(yè)教育體系中處于（）地位。