A.親子之間關(guān)系不融洽,孩子與家長(zhǎng)有隔閡
B.家長(zhǎng)提出問有針對(duì)性,讓孩子恐懼
C.家長(zhǎng)抓問題抓得不準(zhǔn),孩子不服氣
D.家長(zhǎng)本人身教不好,說得再好聽,孩子也不信
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A.用典范教育孩子
B.用典型引導(dǎo)孩子
C.用自己的行為給孩子起示范作用
A.發(fā)展幼兒的感知覺能力
B.發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力
C.發(fā)展幼兒的思維能力
D.發(fā)展幼兒的語言能力
E.培養(yǎng)各種智力,發(fā)展認(rèn)知能力
F.掌握知識(shí)技能,擴(kuò)大知識(shí)視野
G.培養(yǎng)良好生活習(xí)慣和獨(dú)立生活能力
H.培養(yǎng)孩子的良好心理品質(zhì)
A.積極創(chuàng)設(shè)良好的生活條件
B.保持和諧、愉快的家庭氣氛
C.豐富健康的生活
D.身心健康
A.家庭教育是人生的基礎(chǔ)
B.家庭教育的要點(diǎn)是創(chuàng)造良好的環(huán)境
C.家庭教育是培養(yǎng)性格
D.家庭教育的前提是了解兒童
E.教育當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)
A.最關(guān)鍵的是家長(zhǎng)要能舍得孩子受苦
B.要注意伴以說服教育,不要只靠自然后果懲罰,要讓孩子知道為什么受懲罰,錯(cuò)在什么地方,為什么錯(cuò)了,今后怎么辦等等
C.要注意孩子的安全
D.要有實(shí)效性
E.要經(jīng)常運(yùn)用
最新試題
培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力時(shí)應(yīng)注意()
在杜瓦爾的家庭生命周期理論中,老年的家庭階段主要的家庭任務(wù)是()
家庭教育的智慧體現(xiàn)在()方面。
家庭結(jié)構(gòu)類型的劃分方法中,屬于“按決定和參與家庭事務(wù)的權(quán)力劃分”的是()
在“新婚夫妻”生命階段,個(gè)人成長(zhǎng)的任務(wù)有()
在現(xiàn)代公民的培育中,家庭教育中的()超越于智力教育。
在影響家庭教育的因素中,關(guān)于文化素質(zhì)作為父母的基本素質(zhì)說法正確的是()
家庭教育指導(dǎo)中的間接指導(dǎo)的形式不包括()
家庭互動(dòng)中的兩個(gè)重要概念,分別是()
關(guān)于家庭教育的循序漸進(jìn)原則中“遵循年齡階段特征,促進(jìn)兒童自主發(fā)展”的說法正確的是()