A.被考核評估的對象
B.考核評估的執(zhí)行組織
C.考核的項目范圍
D.考核的標準區(qū)分
E.考核的主要方式
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A.形成概念
B.信息利用、反饋
C.信息傳輸、信息接收
D.信息說明、解釋
E.選擇與確定信息傳輸?shù)恼Z言、方法和時機
A.計劃部門有關人員
B.財務部門有關人員
C.技術部門有關人員
D.老員工
E.管理人員
A.工資制度
B.福利制度
C.考核制度
D.獎懲制度
E.培訓制度
A.適用的范圍比較廣
B.適用于一般人員的招聘
C.適用于企業(yè)單位專業(yè)人才的招聘
D.節(jié)約成本
E.有良好的可信度
A.公文處理模擬法
B.無領導小組討論法
C.決策模擬競賽法
D.訪談法、角色扮演
E.即席發(fā)言、案例分析法
A.知識
B.技能
C.觀念
D.思維
E.心態(tài)
A.建立健全培訓經(jīng)費管理制度
B.履行培訓經(jīng)費預算決算制度
C.科學調控培訓的規(guī)模與速度
D.突出重點，統(tǒng)籌兼顧
E.建立健全公司規(guī)章管理制度
A.該評估方法在時間上要求是一個完整的過程
B.調查、會見記錄、數(shù)據(jù)收集等都必須包括在內
C.要求是顯著的可信性
D.第一次采用這種評估方法的企業(yè)必須花費很長的時間和精力
E.使用的人力、物力較多、成本高
A.觀察法、問卷調查法、測試法
B.情境模擬測試
C.績效考核法
D.360度考核、前后對照法
E.時間序列法和收益評價法
A.基本技能欠佳
B.工作業(yè)績差
C.新技術應用
D.客戶要求
E.高績效標準和新工作要求
最新試題
外部薪酬調查指通過各種正常的手段獲取相關企業(yè)各崗位的薪酬水平及相關信息。
目標與關鍵成果法的核心內容是在一個評估周期內，自下而上確定評估對象團隊需要完成的可以量化的任務目標。
通過觀察員工受訓后行為的變化來考察培訓效果是培訓評估方法中的對比法，包括角色扮演法和情景模擬法。
績效反饋時，既要強調個體的表現(xiàn)和貢獻，也要強調集體榮譽。
試題編制是整個知識測驗的核心環(huán)節(jié)，試題的質量關系到是否能準確地測評出應聘者對知識的掌握情況。
價值觀是人對客觀事物需求表現(xiàn)出來的評價，包括人生的基本價值取向和個人對具體活動或事物的有用性、重要性、價值的判斷。
人力資源信息審核的及時性是指要檢查所有信息是否按時完成數(shù)據(jù)的采集。
評估一個人待人處事的方式與風格是什么的員工職業(yè)測評屬于職業(yè)興趣測評。
不同績效評估主體的評估中，上級評估的優(yōu)點是評估結果與獎懲等相結合，上級可以有機會與下級更好地溝通，了解下級的需求和想法。
招聘預算是招聘工作實施的基礎，能保障各項招聘活動有序開展。