A、評(píng)估指標(biāo)體系制定的步驟
B、評(píng)估指標(biāo)體系形成的原因
C、評(píng)估指標(biāo)體系的質(zhì)量
D、評(píng)估指標(biāo)體系的內(nèi)容
E、評(píng)估指標(biāo)體系的結(jié)構(gòu)體系
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A、調(diào)查統(tǒng)計(jì)法
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D、定性定量
E、量化方法
A、因人隨機(jī)抽樣
B、完全隨機(jī)抽樣
C、分層隨機(jī)抽樣
D、整群抽樣
E、分時(shí)隨機(jī)抽樣
A.一致性
B.完備性
C.可行性
D.可操作性
E.必要性
A.智力因素
B.授課情況
C.組織教學(xué)
D.教態(tài)
E.指導(dǎo)能力
最新試題
關(guān)鍵技術(shù)試評(píng)估檢驗(yàn)法中的選樣，一般常采?。ǎ?/p>
對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的評(píng)估是對(duì)某個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教育、教學(xué)狀況和（）的分析、判斷和評(píng)定。
教學(xué)整體計(jì)劃和教案撰寫情況是評(píng)估培訓(xùn)師（）的一個(gè)重要方面。
評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)一般是通過分解目標(biāo)而獲得的，所以確定（）是制定評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的前提。
評(píng)估指標(biāo)科學(xué)性的三方面含義是：（）。
對(duì)培訓(xùn)師智力因素的評(píng)估指標(biāo)主要包含（）。
形成性評(píng)估是（）
對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行評(píng)估的指標(biāo)主要包括（）。
培訓(xùn)評(píng)估方案的審定方法有：（）。
培訓(xùn)師在培訓(xùn)活動(dòng)中起主導(dǎo)作用，它在一定的程度上決定著（）。