視覺聯(lián)想

元認知策略包括計劃策略、（）策略和調(diào)節(jié)策略。

學習策略發(fā)展的基本過程是從無意識地運用策略階段到有指導地運用策略階段再到（）階段。

打籃球?qū)儆?)。

關(guān)鍵詞法

（）是閱讀時常用的一種復(fù)述策略，一般與圈點批注的方法一起使用。

交互式教學模式旨在教學生哪幾種策略？（）

操作模仿階段的動作有哪些特點?

李老師在教學中存在這樣一種令人尷尬的現(xiàn)象：他講課不可謂不透、不明、不用功（有時甚至很賣力），課下督促檢查不可謂不細不緊不認真，而學生也付出了較大的努力，師生滿以為會取得較大的收獲與提高?？勺罱K結(jié)果卻不盡如人意，付出和希冀相去甚遠。針對這種現(xiàn)象，結(jié)合相關(guān)理論談?wù)劺罱處煈?yīng)該怎樣改變這種情況。

完形訓練