A.方向控制
B.自我情緒的控制
C.自我言論的控制
D.自我的行為控制
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A.要注意多引導(dǎo)學(xué)生自主提問
B.教師主導(dǎo)課堂,純講授
C.引導(dǎo)學(xué)生之間進(jìn)行生生互動(dòng)
D.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究
A.教師從事專業(yè)工作的外在條件
B.教師已有的專業(yè)能力
C.教師已有的專業(yè)知識(shí)
D.環(huán)境的具備狀況和實(shí)然狀態(tài)
A.價(jià)值觀選擇
B.自由發(fā)展
C.實(shí)踐育人
D.創(chuàng)造育人
A.教化論
B.學(xué)習(xí)論
C.互動(dòng)論
D.自由發(fā)展論
A.教師潛在的知識(shí)
B.能力和經(jīng)驗(yàn)
C.經(jīng)歷和專業(yè)閱歷
D.潛在的發(fā)展可能性
最新試題
教學(xué)實(shí)施當(dāng)中的互動(dòng),主要包括師生互動(dòng)、生生互動(dòng),不包括人機(jī)互動(dòng)。
優(yōu)化心智模式的方式指()
情緒管理的第一步是()
人力資源開發(fā)水平中,中高層次開發(fā)指的是人均受教育年限在()
下列選項(xiàng)中,衡量一個(gè)國(guó)家是否真正實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,更為重要的指標(biāo)是()
兒童首先要確認(rèn)(),然后才能學(xué)習(xí)認(rèn)知。
以下哪項(xiàng)不是中層干部課程體系建設(shè)的實(shí)踐成果()
要讓學(xué)生學(xué)會(huì)延遲滿足的著名實(shí)驗(yàn)是()
學(xué)習(xí)型社會(huì)的運(yùn)行機(jī)制是()
實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)是主題單元探究課程的()