單項(xiàng)選擇題教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)和重視學(xué)生間的(),并創(chuàng)造有利于學(xué)生開(kāi)展人際交往的環(huán)境。
A.友情
B.競(jìng)爭(zhēng)
C.溝通
D.人際交往
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1.單項(xiàng)選擇題()的目標(biāo)代表著每個(gè)成員的共同意志,關(guān)系到成員的利益得失。
A.個(gè)體
B.群體
C.學(xué)生
D.教師
2.單項(xiàng)選擇題教師要巧用森林效應(yīng),用()營(yíng)造班集體的和諧氛圍。
A.合作
B.競(jìng)爭(zhēng)
C.溝通
D.監(jiān)督引導(dǎo)
3.單項(xiàng)選擇題教師要巧用森林效應(yīng),用()激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
A.合作
B.競(jìng)爭(zhēng)
C.溝通
D.監(jiān)督引導(dǎo)
4.單項(xiàng)選擇題()是斯金納在對(duì)有意識(shí)行為深入研究的基礎(chǔ)上提出的一種新行為主義理論。
A.馬斯洛需求層次理論
B.管理學(xué)理論
C.傳播學(xué)理論
D.強(qiáng)化理論
5.單項(xiàng)選擇題馬斯洛需求層次理論分為()個(gè)層次。
A.4
B.5
C.6
D.3
最新試題
下列關(guān)于“言語(yǔ)速度”說(shuō)法正確的是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教師不僅要按照自己的預(yù)備教案進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),同時(shí)也要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)言語(yǔ),做到師生雙向交流、雙向反饋、雙向調(diào)節(jié)。
題型:判斷題
關(guān)于白板軟件的啟動(dòng)方式有()
題型:多項(xiàng)選擇題
啟發(fā)式教學(xué)藝術(shù)的最精彩處就是使學(xué)生產(chǎn)生興趣。
題型:判斷題
插入幻燈片中的圖片可以進(jìn)行()
題型:多項(xiàng)選擇題
教學(xué)課堂導(dǎo)入藝術(shù)通常有()。
題型:多項(xiàng)選擇題
選取連續(xù)的單元格方法是()
題型:多項(xiàng)選擇題
關(guān)于“微格教學(xué)”,下列說(shuō)法有誤的是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在電子白板中可以插入()
題型:多項(xiàng)選擇題
課堂教學(xué)技術(shù)課是關(guān)于課堂教學(xué)基本操作行為訓(xùn)練的課程。
題型:判斷題