毛澤東也是詩詞大家。他在復《詩刊》主編臧克家的信中寫道:“詩當然應以新詩為主體,舊詩可以寫一些,但是不宜在青年中提倡,因為這種體裁束縛思想,又不易學。”對此理解正確的是()
①舊體詩是傳統(tǒng)文化,新詩是外來文化
②詩歌創(chuàng)作要適應時代發(fā)展的要求
③對待傳統(tǒng)文化要“推陳出新,革故鼎新”
④文化的形式要為內(nèi)容服務
A.①②
B.③④
C.②③④
D.①②④
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某電視欄目用娛樂化的方式普及國學知識,開辟了一條全新的中華文化弘揚之路:從廣大老百姓中尋找博古通今的國學高手,通過國學知識競技,使國學基礎文化深入人心。這說明()
①大眾傳媒的發(fā)展給文化傳播帶來了可喜的變化
②只有不斷創(chuàng)新,傳統(tǒng)文化才能煥發(fā)生機和活力
③傳統(tǒng)文化的價值取決于大眾傳媒的發(fā)展
④文化發(fā)展只要面向人民群眾,就能為人民群眾所喜聞樂見
A.②③
B.①②
C.①③
D.③④
A.文化創(chuàng)新可以推動社會實踐發(fā)展
B.傳統(tǒng)文化是現(xiàn)代思想的主要源頭
C.兼收并蓄的文化傳統(tǒng)和時代精神
D.文化反映經(jīng)濟,與經(jīng)濟發(fā)展同步
有人這樣評價楊麗萍:執(zhí)著追求、獻身藝術,是她最可貴的精神境界;立足大地、扎根群眾,是她藝術生命的源泉活水;尊重藝術、創(chuàng)新創(chuàng)造,是她藝術事業(yè)發(fā)展的不竭動力。這給文藝工作者的啟示是()
①立足實踐,關注群眾
②推陳出新,革故鼎新
③刻苦鉆研,銳意創(chuàng)新
④面向世界,博采眾長
A.①④
B.①②
C.③④
D.①③
建立“學習型社會”已被確立我國全面建設小康社會的目標之一,是科技進步的必然要求和結(jié)果。下列選項最符合“學習型社會”的核心內(nèi)涵的是()
①全民學習
②活到老學到老
③終身學習
④把學習作為人的第一需要
A.①②
B.②③
C.①③
D.①④
“文化創(chuàng)新來自創(chuàng)作者的靈感,離不開文化創(chuàng)作者的聰明才智。”這種觀點()
①肯定了文化創(chuàng)作者在文化創(chuàng)新中的作用
②否定了社會實踐是文化創(chuàng)新的源泉
③體現(xiàn)出社會存在是文化創(chuàng)新的動力基礎
④承認了人民群眾是文化創(chuàng)新的主體
A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
近年來,鄉(xiāng)村文化蓬勃發(fā)展,依托“鄉(xiāng)村大舞臺”在各村開展了以農(nóng)民為主體的各類文化活動。“鄉(xiāng)村大舞臺”真正使農(nóng)民“舞”起來,體現(xiàn)了()
①人民群眾是文化創(chuàng)新的主體
②文化創(chuàng)新必須走與人民群眾實踐相結(jié)合的道路
③大眾文化決定著我國文化的發(fā)展方向
④文化創(chuàng)新的靈感來自于文化藝術工作者
A.①②
B.②③
C.②④
D.①③
電視節(jié)目《中國達人秀》將鏡頭定格在平凡小人物身上,以現(xiàn)實的深度與情感的濃度穿透人性,以開放的創(chuàng)造精神與自覺的文化態(tài)度促成了“舶來品”的華麗轉(zhuǎn)身。《中國達人秀》的成功啟示我們()
①借鑒外來文化要堅持以我為主、為我所用
②傳統(tǒng)文化具有鮮明的民族性
③進行文化創(chuàng)新應考慮到人民群眾對文化生活的基本需要
④文化發(fā)展的實質(zhì)就在于文化創(chuàng)新
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④
A.不同民族文化的逐漸融合
B.中華文化具有包容性
C.文化是共性和個性的統(tǒng)一
D.文化交流要以我為主、為我所用
最新試題
“中國人口普查——2010”標志,以漢字“人”和國畫“中式民居”及英文字母“C”為主要圖形元素,以國旗顏色為主要色彩。書畫風格的“人”字抽象化為萬里城圖形,具有典型的中國特色,兩條環(huán)繞的彩帶源于英文字母“C”,代表“CHINA”和“CENSUS”,在體現(xiàn)了“2010年中國人口普查”的主題概念及與國際接軌的普查概念。(census人口普查)運用文化生活知識,探究第六次人口普查標志的設計理念是如何體現(xiàn)文化創(chuàng)新的。
結(jié)合材料,運用“量變和質(zhì)變”的相關知識,談談《中國好歌曲》的成功給中國電視人發(fā)展原創(chuàng)節(jié)目的啟示。
結(jié)合上述材料,運用文化生活知識分析我國如何改變動漫的現(xiàn)狀。
請你結(jié)合材料一,分析說明其中蘊含的中華文化特征。
結(jié)合材料,運用文化生活知識說明現(xiàn)代科技對于光大中醫(yī)藥文化的作用。
據(jù)材料二,運用文化創(chuàng)新與中華文化的知識,分析《美麗中國》演出所體現(xiàn)的文化生活道理。
結(jié)合材料,運用辯證否定觀分析為什么科研人員能夠成功開發(fā)龍腦
閱讀材料二,回答下列問題:從文化創(chuàng)新的角度,材料給我們什么啟示?
運用“文化創(chuàng)新”和“發(fā)展人民大眾喜聞樂見的文化”的知識,分析材料一中所體現(xiàn)的文化生活道理。
請從哲學角度談談創(chuàng)新的重要作用。