教學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)可以強(qiáng)化課堂趣味，優(yōu)化教學(xué)效果，具有教育性、準(zhǔn)確性、（）等原則。

傳統(tǒng)的教材觀是一種（）、（）的教材觀。

一個(gè)研究型美術(shù)教師應(yīng)該是什么樣的？

美術(shù)教學(xué)方法主要包括（）

美術(shù)也稱(chēng)為造型藝術(shù)、（）藝術(shù)、視覺(jué)藝術(shù)。

新時(shí)期，教育部對(duì)美術(shù)教科書(shū)的編寫(xiě)提出了（）條原則，在《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》中對(duì)教科書(shū)編寫(xiě)列出了9條建議。

素質(zhì)教育的基本特征是：面向全體學(xué)生和學(xué)生的（）。

美術(shù)教育研究的基本方法與教育研究方法相同。根據(jù)教育研究的分類(lèi)，首先分為“（）”與“（）”。

美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)以審美教育為核心，在美術(shù)評(píng)價(jià)工作中應(yīng)遵循（）、公平性原則、靜態(tài)評(píng)價(jià)與動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)結(jié)合原則。

擬定寫(xiě)作提綱各種表述類(lèi)型所共有的要素：題目（主題、關(guān)鍵詞）、（）、（）、（）等。