綜合素質(zhì)評價監(jiān)督問責(zé)機制由學(xué)校來建立。

要充分地發(fā)揮交互的作用，不包括（）

學(xué)校教育的目標(biāo)是立德樹人，五育并舉，德智體美勞全面發(fā)展。

中層干部培訓(xùn)課程體系圍繞4個模塊進行構(gòu)建，其中不包括（）

以下哪項不是中層干部課程體系建設(shè)的實踐成果（）

我們中小學(xué)幼兒園，對教師學(xué)歷層次的需求與實際培養(yǎng)出來的教師層次還存在很大的差距。

學(xué)習(xí)型社會的運行機制是（）

用指責(zé)表達(dá)自己情緒感受往往引發(fā)對方的（）

教師上課如何使用教案？（）

堅持學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)型社會本質(zhì)特征。學(xué)習(xí)是人的權(quán)力，不屬于責(zé)任和義務(wù)。