為什么說教材評(píng)估是一項(xiàng)復(fù)雜的工作？

請(qǐng)區(qū)分語言能力、交際能力、語言交際能力的概念。

對(duì)外漢語教學(xué)的課程研究有哪些特點(diǎn)？

理論語法與教學(xué)語法的不同點(diǎn)表現(xiàn)在哪些方面？

怎樣看待第一語言習(xí)得和第二語言習(xí)得的關(guān)系？

為什么說信度和效度是語言測驗(yàn)最重要的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)？

簡述語言測試的作用和目的。

以一個(gè)具體的應(yīng)用為例，分析其中的教師變量、學(xué)生變量、環(huán)境變量對(duì)CCAI的影響。

根據(jù)以往的有關(guān)研究，談?wù)勀銓?duì)第二語言和外語教學(xué)學(xué)科理論體系的看法。

你認(rèn)為教材編寫應(yīng)該有哪些基本程序？