A、信息策劃障礙
B、信息吸收障礙
C、信息理解障礙
D、溝通渠道障礙
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A、信息的傳遞
B、信息的理解
C、雙方的傳播、交換和說服
D、是一個雙向互動的歷程
A、為什么
B、何人
C、何地
D、何時
E、何事和如何
A、歧路
B、堅苦
C、坎坷
D、窮途
A、性格
B、氣質(zhì)
C、能力
D、個性傾向性
A、正常的智力
B、正確的自我意識
C、踴躍穩(wěn)定的情緒
D、和諧的人際瓜葛
E、完整統(tǒng)一的人格
A、對上級不欺騙,敢講實話
B、對同級不哄騙,以誠相處
C、對己不同虛名
D、對下級不蒙混,以誠相待
A、惡性競爭
B、加劇道德風(fēng)險
C、巨大經(jīng)濟(jì)損失
D、阻礙市場化進(jìn)程項
A、妨害道德設(shè)置裝備擺設(shè)
B、擾亂經(jīng)濟(jì)秩序
C、動搖合作根底
D、保證社會經(jīng)濟(jì)、政治、文化協(xié)調(diào)發(fā)展
A、人民有參與國事的權(quán)法治、公平允義
B、誠信友愛、充滿活力
C、人與自然和諧相處
D、安定有序
A、正確歸因
B、合理疏泄
C、踴躍地自我暗示
D、學(xué)會放松
最新試題
簡述準(zhǔn)確定位角色的方法?
簡述行為風(fēng)格差異大致可分為哪四類?
簡述如何塑造團(tuán)隊精神?
簡述正確定位角色的意義?
在團(tuán)隊管理的實踐中,要有效發(fā)揮團(tuán)隊激勵的作用,應(yīng)注意什么?
簡述專業(yè)技術(shù)人員合作與共贏方面的現(xiàn)狀?
簡述專業(yè)技術(shù)人員的多樣性主要表現(xiàn)在哪些方面?
簡述非傳統(tǒng)安全威脅具有哪些特點(diǎn)?
簡述信任危機(jī)的個體表現(xiàn)?
簡述結(jié)構(gòu)失衡的主要表現(xiàn)?