A、受社會生產(chǎn)力和科學技術(shù)發(fā)展水平的制約
B、受時代思想發(fā)展水平的制約
C、受一定社會經(jīng)濟和政治制度的制約
D、必須考慮歷史發(fā)展的進程
E、要依據(jù)受教育者身心發(fā)展的規(guī)律
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A、學校是專門的育人機構(gòu)
B、學校有健全的設(shè)施
C、學校教育工作的主體比一般的教育工作者具有更高更專門的教育素養(yǎng)
D、在設(shè)定的程序上,國家或?qū)W校在學校教育目的上會有效為全面的考慮
E、學校是接受政府管理的
A、君子欲化民成俗,其必由學乎
B、古之王者,建國君民,教學為先
C、今生只是永生的準備
D、君子學道則愛人,小人學道則易使也
E、為人在世,可貴者在于發(fā)展,在于發(fā)展各人天賦的內(nèi)在力量,使其經(jīng)過鍛煉,使人能盡其才,能在社會上達到他應有的地位。這就是教育的最終目的
A、教育目的是教育制度建立、教育內(nèi)容確定和教育方法選擇的最高準則
B、教育目的對具體教育內(nèi)容的安排、教育手段的選擇等有支配、協(xié)調(diào)的作用
C、教育目的對國家的教育規(guī)劃及教育結(jié)構(gòu)的確立與調(diào)整具有指導、協(xié)調(diào)的作用
D、教育目的是檢驗教育活動成果與否的最根本標準
E、教育目的是整合所有具體的教育評價標準的精神內(nèi)涵,也是教育評估最高準則
A、教育方針
B、教育政策
C、教育制度
D、教育內(nèi)容
E、教育思想
A、評價學校的辦學方向、辦學水平和辦學效益
B、檢查教育教學工作的質(zhì)量
C、評價教師的教學質(zhì)量和工作效果
D、檢查學生的學習質(zhì)量和發(fā)展程度
E、檢查學校的物質(zhì)設(shè)備
最新試題
人的片面發(fā)展是舊的勞動分工和階級對立的產(chǎn)物。
《教育規(guī)劃綱要》里是如何表述我國教育目的的?
創(chuàng)造美的能力僅僅指藝術(shù)美的創(chuàng)造。
素質(zhì)教育就是多開一些音、體、美之類的課程。
教育目的與教育方針的關(guān)系是:教育方針包括教育目的。
教育目的一般由兩部分組成:一是就教育所要培養(yǎng)出的人的身心素質(zhì)作出規(guī)定,二是就教育所要培養(yǎng)出的人個人價值作出規(guī)定。
“素質(zhì)教育”就是針對我國的“應試教育”而提出來的。
現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于是否重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
“素質(zhì)教育”的概念是一個教育科學的概念。
人的全面發(fā)展學說的基本內(nèi)容或基本觀點有哪些?