課業(yè)及進(jìn)程的結(jié)合是指（）。

指導(dǎo)課程編制過(guò)程最為關(guān)鍵的準(zhǔn)則是（）。

下列哪項(xiàng)不屬于課程目標(biāo)的規(guī)定性（）。

從課程功能的角度，可以把課程分為工具性課程、知識(shí)性課程、技能性課程和（）。

結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表是（）。

從課程的組織核心來(lái)看，可把課程分為學(xué)科中心課程、學(xué)生中心課程和（）。

課的類(lèi)型是由（）課的種類(lèi)。

在課程改革中，改革的指導(dǎo)思想和預(yù)期目標(biāo)的體現(xiàn)，需要調(diào)整（）。

校園文化是影響學(xué)生發(fā)展的因素之一，在課程類(lèi)型上，它屬于（）。

下列關(guān)于活動(dòng)課程描述中不正確的是（）。