A.中國(guó)人
B.未成年公民
C.國(guó)家公民
D.接受教育的未成年公民
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A.隱私權(quán)
B.名譽(yù)權(quán)
C.人格尊嚴(yán)權(quán)
D.受教育權(quán)
A.自然性與社會(huì)性
B.受動(dòng)性與能動(dòng)性
C.共性與個(gè)性
D.方向性與現(xiàn)實(shí)性
A.基礎(chǔ)
B.智能
C.思維
D.能力
A.公平評(píng)價(jià)權(quán)
B.人格尊嚴(yán)權(quán)
C.隱私權(quán)
D.名譽(yù)權(quán)
A.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》
B.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》
C.《中華人民共和國(guó)教育法》
D.《中華人民共和國(guó)婚姻法》
最新試題
()是全面貫徹黨的教育方針的根本保證,是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。
教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求是必須具有()。
教師代表性工作的集合描述是()。
教師的根本任務(wù)是()。
學(xué)生操行評(píng)定的主要負(fù)責(zé)人是()。
“教育有法可依,但無(wú)定法可抄”,這說(shuō)明教師勞動(dòng)具有()。
“一個(gè)壞的教師奉送真理,一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理?!边@句名言出自()
教師角色扮演的先決條件是()。
我國(guó)《教師法》界定,教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的()
教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是()。