在教師自編測驗里，下面（）題型是主觀題。

從教學(xué)評價的功能來看，有配置性評價和診斷性評價之分。

一個測驗?zāi)軌驕y量出其所要測量的東西的程度是信度。

配置性評價，又稱準(zhǔn)備性評價，一般在教學(xué)開始前進行，摸清學(xué)生的現(xiàn)有水平及個別差異，以便安排教學(xué)。

根據(jù)教學(xué)評價資料的處理方式，可分為（）。

標(biāo)準(zhǔn)參照評價是指評價時以學(xué)生所在團體的平均成績?yōu)閰⒄諛?biāo)準(zhǔn)，根據(jù)其在團體中的相對位置（或名次）來報告評價結(jié)果。

某一驗在多次測量后所得的分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、一致程度稱為效度。

測驗的效果是指測驗的可靠性，即多次測驗分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定和一致程度。

（）是將考試具體化的最重要的工具，使得測驗?zāi)軌蚺c教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容保持一致

按照所要測量的特征，測驗可分為（）。