在教師自編測驗里，下面（）題型是主觀題。

（）是將考試具體化的最重要的工具，使得測驗能夠與教學的目標和內容保持一致

根據對評價結果的解釋，可以將教學評價分為常模參照評價和標準參照評價。

在教學開始前了解學生對新學習任務的準備狀況，確定學生當前的基本能力和起點行為的評價稱為配置性評價。

應把某一次心理測驗的分數(shù)當作教學決策與評判兒童的重要依據。

從教學評價的功能來看，有配置性評價和診斷性評價之分。

下列哪種型不屬于客觀題（）

標準參照評價是指評價時以學生所在團體的平均成績?yōu)閰⒄諛藴剩鶕湓趫F體中的相對位置（或名次）來報告評價結果。

針對小學四年級學生在語文閱讀方面存在的困難，我們可以運用教育心理學中哪些手段來查找困難的癥結？（）

正式評價指學生在相同的情況下接受相同的評估，如談話、觀察等。