A.10、11~11、12歲
B.11、12~14、15歲
C.13、14~15、16歲
D.7、8~9、10歲
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A.自覺性
B.獨立性
C.創(chuàng)造性
D.能動性
A.感知能力
B.注意能力
C.記憶能力
D.思維能力
A.3歲
B.5歲
C.7歲
D.9歲
A.《憲法》
B.《教育法》
C.《義務教育法》
D.《未成年人保護法》
A.兒童主體的活動
B.機體的結構和功能
C.家庭和社會教育
D.社會環(huán)境
A.規(guī)則的發(fā)現(xiàn)學習
B.在嘗試解決問題中學習
C.從范例中學習
D.沒有正確答案
A.學業(yè)成功
B.人性完善
C.適應社會
D.身心健康
A.復雜性
B.創(chuàng)造性
C.示范性
D.長期性
A.主導地位
B.主體地位
C.被動地位
D.輔助地位
A.并不重要的時期
B.非常重要的奠基時期
C.沒有效果的時期
D.最不會受外界影響的時期
最新試題
學生操行評定的主要負責人是()。
教師在教育教學實踐中正直無私地處理人與人之間的關系,平等合理地解}匙各種矛盾是指()。
教師的根本任務是(),全面實現(xiàn)教育目的。
教師職業(yè)道德的基本原則是()
教育行政部門在接到教師申訴書后必須做出相關處理的期限是()
教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的()
課堂教學中,經常出現(xiàn)教師在學生不注意參與學習時突然加重語氣或提高聲調的現(xiàn)象,教師采用這種手段的目的是為了引起學生的()。
一名教師是否真正具備從事教師的職業(yè)條件,能否合格履行教師角色,根本上還在于教師的()。
“教育有法可依,但無定法可抄”,這說明教師勞動具有()。
“一個壞的教師奉送真理,一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理?!边@句名言出自()