A.自覺性
B.獨立性
C.創(chuàng)造性
D.能動性
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A.感知能力
B.注意能力
C.記憶能力
D.思維能力
A.3歲
B.5歲
C.7歲
D.9歲
A.《憲法》
B.《教育法》
C.《義務(wù)教育法》
D.《未成年人保護(hù)法》
A.兒童主體的活動
B.機體的結(jié)構(gòu)和功能
C.家庭和社會教育
D.社會環(huán)境
A.規(guī)則的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
B.在嘗試解決問題中學(xué)習(xí)
C.從范例中學(xué)習(xí)
D.沒有正確答案
A.學(xué)業(yè)成功
B.人性完善
C.適應(yīng)社會
D.身心健康
A.復(fù)雜性
B.創(chuàng)造性
C.示范性
D.長期性
A.主導(dǎo)地位
B.主體地位
C.被動地位
D.輔助地位
A.并不重要的時期
B.非常重要的奠基時期
C.沒有效果的時期
D.最不會受外界影響的時期
A.幼兒期
B.童年期
C.少年期
D.青年期
最新試題
當(dāng)代教師素質(zhì)能力的集中體現(xiàn)是()。
教師職業(yè)最大的特點在于職業(yè)角色的()。
教師角色扮演的先決條件是()。
教師對正在進(jìn)行的教學(xué)活動進(jìn)行不斷的自我認(rèn)識和反思的能力屬于()。
學(xué)生操行評定的主要負(fù)責(zé)人是()。
所謂在教學(xué)時要“用一把鑰匙開一把鎖”,是指教師要有()。
教師的根本任務(wù)是()。
教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求是必須具有()。
教師代表性工作的集合描述是()。
教師專業(yè)發(fā)展的階段性表明,教師任職期間應(yīng)接受()。