A.自我控制
B.自我認(rèn)知
C.自我評價
D.自我體驗(yàn)
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A.有關(guān)學(xué)校的知識如教育哲學(xué)和價值、青少年的人格發(fā)展特點(diǎn)、青少年的社會化等對學(xué)校社會工作十分重要
B.學(xué)校社會工作作為社會工作具體實(shí)務(wù)的一個分支方向
C.學(xué)校社會工作者提供的服務(wù)能夠使學(xué)生的需求和人格特點(diǎn)得到發(fā)現(xiàn)
D.學(xué)校社會工作者屬于學(xué)校行政工作人員
A.家庭成員
B.家庭成員和老師
C.家庭成員、老師和社會工作者
D.家庭成員,老師、鄰居或其他人
A.心理治療
B.數(shù)學(xué)奧賽
C.學(xué)生的全面發(fā)展
D.心理輔導(dǎo)
A.家人
B.父母
C.班主任
D.同伴
A.表面化
B.個別化
C.德育化
D.標(biāo)準(zhǔn)化
最新試題
流動人員家庭學(xué)生可能面臨的問題有哪些及社會工作者應(yīng)怎樣介入?
在幫助學(xué)生應(yīng)對學(xué)業(yè)考核時,社工通過與學(xué)生交談等方式協(xié)助學(xué)生正確認(rèn)識考試的意義,端正考試動機(jī),這叫認(rèn)知引領(lǐng)。
學(xué)校社會工作的實(shí)踐原則有哪些?
雖然心理健康教育與德育工作有密切的聯(lián)系,但不能用德育工作來代替心理健康教育,心理健康教育也不能取代德育工作
期望過高是導(dǎo)致青少年自殺的個人心理因素。
學(xué)生可能出現(xiàn)的價值觀偏差及影響因素?
學(xué)校社會工作模式是教育的視角,學(xué)校社會工作是服務(wù)的視角。學(xué)生工作模式強(qiáng)調(diào)以心理健康教育為核心。
學(xué)校個案輔導(dǎo)應(yīng)注意哪些事項(xiàng)?
學(xué)校社會工作的特點(diǎn)有什么?
學(xué)校社會工作介入學(xué)生一般性需要的主要方面是什么?