A.統(tǒng)一論
B.平行論
C.超越論
D.獨(dú)立論
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A.行為目標(biāo)
B.生成性目標(biāo)
C.表現(xiàn)性目標(biāo)
D.體驗(yàn)性目標(biāo)
A.好奇心
B.認(rèn)知驅(qū)力
C.附屬驅(qū)力
D.自我驅(qū)力
A.接受學(xué)習(xí)
B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.有意義學(xué)習(xí)
D.解決問題學(xué)習(xí)
A.目標(biāo)原則
B.過程原則
C.評(píng)價(jià)原則
D.組織原則
A.目標(biāo)模式
B.過程模式
C.表現(xiàn)模式
D.普遍模式
最新試題
下列屬于最古老的課程與教學(xué)目標(biāo)取向的是()
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)()
在斯金納認(rèn)為,程序教學(xué)的關(guān)鍵因素有程序教材的編制和()
提出程序教學(xué)的教育家是()
“確定教育目標(biāo)、選擇教育經(jīng)驗(yàn)、組織教育經(jīng)驗(yàn)、評(píng)價(jià)教育計(jì)劃”,這四個(gè)基本問題構(gòu)成了()
過程取向的評(píng)價(jià)在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響?()
“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點(diǎn)屬于()
在確定課程與教學(xué)目標(biāo)的基本環(huán)節(jié)中,屬于關(guān)鍵環(huán)節(jié)的是()
“人類生活無論如何變化總包含著許多特定活動(dòng)的履行。為生活作準(zhǔn)備的教育就是明確而適當(dāng)?shù)貫檫@些特定活動(dòng)作準(zhǔn)備的教育。這些活動(dòng)無論怎樣隨社會(huì)階層而變化,總是可以發(fā)現(xiàn)的?!边@段話出自()
提出“表現(xiàn)性目標(biāo)”取向的是()