A.嬰兒期
B.幼兒期
C.學(xué)前期
D.童年期
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A.3級(jí)
B.4級(jí)
C.5級(jí)
D.6級(jí)
A.家庭教育的目的
B.家庭教育的觀念
C.家庭教育的計(jì)劃
D.家庭教育的方案
A.應(yīng)采用不同的形式，既可以通過(guò)接送孩子來(lái)與家長(zhǎng)進(jìn)行直接交談，也可以通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)、電話、電子郵B.應(yīng)指導(dǎo)家長(zhǎng)內(nèi)化“好家長(zhǎng)”的社會(huì)觀和價(jià)值觀，知道如何做個(gè)“好家長(zhǎng)”，并自覺(jué)地落實(shí)在行動(dòng)上。
C.要對(duì)家長(zhǎng)重獎(jiǎng)輕罰、多獎(jiǎng)少罰、只獎(jiǎng)不罰，以促進(jìn)家長(zhǎng)的行為從消極轉(zhuǎn)向積極。
D.應(yīng)強(qiáng)化家長(zhǎng)對(duì)“好家長(zhǎng)”群體的認(rèn)同感，在做個(gè)“好家長(zhǎng)”的過(guò)程中所付出的努力和所取得的成效。
最新試題
功能良好家庭的標(biāo)志有（）
在“新婚夫妻”生命階段，個(gè)人成長(zhǎng)的任務(wù)有（）
家庭結(jié)構(gòu)類型的劃分方法中，屬于“以家庭分子傳襲的系統(tǒng)規(guī)則為標(biāo)準(zhǔn)劃分”的是（）
突觸是神經(jīng)元之間相互接觸并進(jìn)行信息傳遞的關(guān)鍵部位，依據(jù)釋放遞質(zhì)作用的不同可以把突觸分為（）
對(duì)于剛開(kāi)始學(xué)習(xí)自己刷牙的嬰幼兒來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)應(yīng)該采?。ǎ┑闹笇?dǎo)方式教孩子刷牙。
在家庭教育中，父母應(yīng)當(dāng)具備選擇適當(dāng)教育方法的能力，包括（）
家庭功能失調(diào)的原因可能有（）
（）是指“人們領(lǐng)會(huì)、理解或看到生活意義的程度，并覺(jué)察到自己生命的目的、使命、首要目標(biāo)的程度”。
在影響家庭規(guī)模的因素中，以下對(duì)“社會(huì)流動(dòng)”說(shuō)法正確的是（）
培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力時(shí)應(yīng)注意（）