A.幫助人發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值
B.發(fā)掘人的潛力
C.發(fā)抑人的力量
D.是人的身心得到和諧、充分的發(fā)展
E.發(fā)展人的個(gè)性
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A.高爾登
B.霍爾
C.董仲舒
D.洛克
E.華生
A.孟子
B.荀子
C.威爾遜
D.洛克
E.華生
A.具有明確的目的性和方向性
B.有較強(qiáng)的計(jì)劃性、系統(tǒng)性以及高區(qū)的組織性
C.有經(jīng)過專門訓(xùn)際的高素質(zhì)教師隊(duì)伍
D.能對(duì)影響學(xué)生發(fā)展的因素加以調(diào)節(jié)、控制和利用
E.可以抓住兒童受教育的最佳時(shí)機(jī).充分發(fā)揮教育的作用
A.兒童出生時(shí)猶如一塊“白板”,他們長(zhǎng)人后是好是壞主要由他們所受的教育決定的
B.“給我一打健全的嬰兒,更給我一個(gè)特殊的環(huán)境,我可以用特殊的方法把他們?nèi)我獾母淖?br />
C.“一兩的遺傳勝過一噸的教育”
D.董仲舒認(rèn)為人性分為上、中、下三等,即圣人之性、中民之性、斗筲之性
E.萬物皆備于心
A.人對(duì)環(huán)境的反應(yīng)是主觀能動(dòng)的
B.環(huán)境為人的發(fā)展提供了各種可能
C.遺傳素質(zhì)要與社會(huì)環(huán)境有機(jī)的結(jié)合才能夠?qū)θ说陌l(fā)展產(chǎn)生作用
D.社會(huì)環(huán)境對(duì)人的發(fā)展起著決定性的作用
E.社會(huì)環(huán)境制約著個(gè)體身心發(fā)展的水平、方向
最新試題
學(xué)校教育是一種專門自覺的、系統(tǒng)深刻的促進(jìn)人社會(huì)化的地方。()
教育對(duì)文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。()
素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì),包括()。
最常見的課程的縱向結(jié)構(gòu)為()。
教育對(duì)個(gè)體的發(fā)展只有正向功能。()
中小學(xué)教師所從事的教育科學(xué)研究多屬于基礎(chǔ)研究。()
協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對(duì)()三種教育力量進(jìn)行協(xié)調(diào),使之形成教育合力。
《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于專業(yè)理念與師德的內(nèi)容()。
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有()。
直觀教學(xué)能使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)形成清晰表象,因此,教學(xué)中直觀教學(xué)手段用得越多越好。()