A.政治素質(zhì)教育
B.思想素質(zhì)教育
C.道德素質(zhì)教育
D.科學(xué)文化素質(zhì)
E.身體素質(zhì)教育和心理素質(zhì)教育
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A.德育
B.智育
C.體育
D.美育
E.勞動(dòng)技術(shù)教育
A.強(qiáng)調(diào)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合
B.使受教育者在道德、才智、體質(zhì)等方面全面發(fā)展
C.培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人
D.社會(huì)主義是我國教育性質(zhì)的根本所在
E.培養(yǎng)受教育者的獨(dú)立個(gè)性和創(chuàng)造精神日益受到重視
A.孔德
B.赫爾巴特
C.柏拉圖
D.凱興斯泰納
E.小原國芳
A.盧梭
B.凱興斯泰納
C.涂爾干
D.帕克
E.羅杰斯
A.尚公
B.尚實(shí)
C.尚文
D.忠君
E.尚武
最新試題
下列哪些學(xué)者傾向于認(rèn)為“課堂即學(xué)習(xí)結(jié)果或目標(biāo)”？（）
素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì)，包括（）。
我們應(yīng)該如何理解馬克思關(guān)于人的自由而全面發(fā)展學(xué)說成為我們社會(huì)主義教育目的價(jià)值取向的理論基礎(chǔ)（）。
美國單軌制的基礎(chǔ)教育特點(diǎn)是一個(gè)系列、多種分段，以下哪些選項(xiàng)符合美國基礎(chǔ)教育分段的事實(shí)？（）
學(xué)科中心主義課程論的缺陷有哪些？（）
研究者在完成研究報(bào)告或?qū)W術(shù)論文的撰寫之后，可以通過學(xué)術(shù)會(huì)議或網(wǎng)絡(luò)與他人分享研究成果。（）
行動(dòng)研究是教師對(duì)他人教育教學(xué)行動(dòng)的研究，目的在于幫助其他教師提升教育教學(xué)水平。（）
教育學(xué)作為研究人的科學(xué)，必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點(diǎn)。（）
《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于專業(yè)理念與師德的內(nèi)容（）。
教育對(duì)文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。（）