單項選擇題被簡稱S-S法的是（）
A.兒童語言發(fā)育遲緩檢查法
B.語言障礙兒童診斷測驗
C.語言障礙評估
D.簡明失語癥測驗
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1.單項選擇題（）是目前國際特殊教育界最廣泛使用的言語能力測驗。
A.PPTV-Ⅲ
B.PPTV-R
C.ITPA
D.WLADTC
2.單項選擇題屬于聽覺障兒童生理方面評估的是（）
A.聽力檢查
B.畫人測驗
C.學(xué)科能力評估
D.行為觀察
3.單項選擇題聽覺障礙兒童的抽象思維活動因語言形成和發(fā)展的緩慢而受到影響，具有明顯的形象性，思維發(fā)展水平長期處在具體形象思維階段，即人的思維發(fā)展整個歷程中的（）階段。
A.初級
B.中級
C.高級
D.特級
4.單項選擇題以下屬于聽障兒童的評估工具的是（）
A.VB-MAPP
B.波特奇行為核對表
C.兒童聽覺理解能力評估表
D.情緒障礙評定量表
5.單項選擇題資賦優(yōu)異兒童不包括以下哪種類型（）
A.一般智能優(yōu)異
B.學(xué)術(shù)性向優(yōu)異
C.藝術(shù)才能優(yōu)異
D.卷面成績優(yōu)異
最新試題
生態(tài)評估取向要求觀察者應(yīng)該盡可能無偏見和無推論地記錄事件。
題型：判斷題
多重障礙兒童的特征包括（）
題型：多項選擇題
障礙評估中與泛化相關(guān)的障礙有（）
題型：多項選擇題
學(xué)語后聽覺障礙的產(chǎn)生原因包括（）
題型：多項選擇題
下列屬于發(fā)展遲緩障礙兒童非特定性發(fā)展遲緩方面的特征有（）
題型：多項選擇題
視覺障礙兒童評估流程中的篩選工作包括（）
題型：多項選擇題
心理取向評估的目標(biāo)是（）
題型：多項選擇題
障礙評估中與能力相關(guān)的障礙有（）
題型：多項選擇題
溝通能力的評估內(nèi)容有（）
題型：多項選擇題
下列關(guān)于學(xué)前特殊兒童教育的意義正確的論述是（）
題型：多項選擇題