A.美國人
B.德國人
C.日本人
D.法圖人
您可能感興趣的試卷
- 全國2012年10月自考《人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法》真題
- 全國2011年10月自考《人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法》真題
- 全國2013年10月自考《人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法》真題
- 北京市2014年4月自考《人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法》真題
- 江蘇省2017年10月高等教育自學(xué)考試人與素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法真題及答案
- 2018年4月高等教育自學(xué)考試人與素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法真題及答案
- 全國2018年10月高等教育自學(xué)考試《人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法》真題及答案
你可能感興趣的試題
A.常規(guī)面試
B.情景面試
C.壓力面試
D.非壓力面試
A.約翰·霍蘭德
B.麥克里蘭
C.弗蘭克·帕森斯
D.卡特爾
A.赫茨伯格
B.韋克斯勒
C.麥克利蘭
D.理查德森
A.社會(huì)人假設(shè)
B.自我實(shí)現(xiàn)人假設(shè)
C.經(jīng)濟(jì)人假設(shè)
D.復(fù)雜人假設(shè)
A.1979年
B.1989年
C.1999年
D.2009年
最新試題
在進(jìn)行期限安排時(shí)需要充分考慮的因素有()
非結(jié)構(gòu)化面試通常沒有必須遵循的模式、程序和()。
題目的延展性是指面試題目的形式及內(nèi)容應(yīng)具有一定的()。
在進(jìn)行人員素質(zhì)測(cè)評(píng)量化時(shí),將指標(biāo)“專業(yè)知識(shí)”分成“優(yōu)”(3.8-5.0)、“良”(2.6—3.7)、“中”(1.3-2.5)、“差”(0-1.2)四個(gè)等級(jí)并賦值,這采用的量化形式是()
工作任務(wù)分析法強(qiáng)調(diào)實(shí)際的工作產(chǎn)出,其關(guān)注的重點(diǎn)在于()而非個(gè)人。
基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)評(píng)又稱為廣度考試或()。
下列可以應(yīng)用于測(cè)評(píng)指標(biāo)設(shè)計(jì)的有()
當(dāng)測(cè)評(píng)誤差來自于測(cè)評(píng)本身時(shí),下列不屬于防范措施的是()
在面試測(cè)評(píng)的實(shí)施過程中,問、()、察等測(cè)評(píng)技巧會(huì)直接影響測(cè)評(píng)的準(zhǔn)確性。
情境面試