根據(jù)《簡(jiǎn)明國(guó)際教育百科全書》，課程資源可以分為（）與（）。

課外美術(shù)教育包括哪幾種形式？

（）是我國(guó)經(jīng)國(guó)家法令頒布，正式在全國(guó)實(shí)行的第一個(gè)完整的近代學(xué)校系統(tǒng)。

簡(jiǎn)述課外美術(shù)活動(dòng)的條件。

課程的四個(gè)要素：目標(biāo)、（）、方法和評(píng)價(jià)。

美術(shù)也稱為造型藝術(shù)、（）藝術(shù)、視覺藝術(shù)。

美術(shù)教育研究的基本方法與教育研究方法相同。根據(jù)教育研究的分類，首先分為“（）”與“（）”。

“美育”概念的提出者是德國(guó)劇作家、詩(shī)人（），他于1795年發(fā)表了（），第一次提出了“美育”的概念，并對(duì)美育的性質(zhì)、特征和社會(huì)作用作了系統(tǒng)的闡述。

色彩的對(duì)比主要指色相對(duì)比、明度對(duì)比、（）對(duì)比和（）對(duì)比。

擬定寫作提綱各種表述類型所共有的要素：題目（主題、關(guān)鍵詞）、（）、（）、（）等。