單項選擇題培訓(xùn)目標(biāo)來源于（）。

A.培訓(xùn)需求分析
B.培訓(xùn)過程
C.領(lǐng)導(dǎo)決定
D.培訓(xùn)教師選定


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2.單項選擇題下列選項中不屬于平等協(xié)商的形式的是（）。

A.民主對話
B.民主質(zhì)詢
C.民主咨詢
D.民主討論

3.單項選擇題（）應(yīng)以提示重點和要點、強(qiáng)化受訓(xùn)人員認(rèn)知為主要職能。

A.培訓(xùn)計劃
B.培訓(xùn)規(guī)劃
C.培訓(xùn)材料
D.培訓(xùn)課程

4.單項選擇題以下各選項不屬于績效申訴處理流程的是（）。

A.初次申述處理
B.二次申述處理
C.申述反饋
D.申述材料歸檔

5.多項選擇題行為主導(dǎo)型的績效考評著眼于（）。

A.他這個人怎么樣
B.干什么
C.如何去干
D.干出了什么
E.為什么去于

6.多項選擇題內(nèi)部招募的不足包括（）。

A.選拔費用高
B.抑制個體創(chuàng)新
C.產(chǎn)生“團(tuán)體思維”現(xiàn)象
D.不利于組織的內(nèi)部團(tuán)結(jié)
E.導(dǎo)致部門之間“挖人才”的現(xiàn)象

7.多項選擇題員工的發(fā)展計劃是具體的。應(yīng)該在（）方面達(dá)成共識。

A.員工需要做些什么
B.管理者要做些什么
C.一旦達(dá)成了自我發(fā)展計劃，將如何發(fā)揮員工的新技能
D.員工為什么做
E.管理者為什么做

8.單項選擇題結(jié)果評估一般在（）進(jìn)行。

A.培訓(xùn)后三年
B.培訓(xùn)后半年
C.培訓(xùn)開始
D.培訓(xùn)進(jìn)行中

9.單項選擇題柯克帕特里克四級評估模式的二級評估是（）。

A.反應(yīng)評估
B.學(xué)習(xí)評估
C.行為評估
D.結(jié)果評估

最新試題

試題編制是整個知識測驗的核心環(huán)節(jié)，試題的質(zhì)量關(guān)系到是否能準(zhǔn)確地測評出應(yīng)聘者對知識的掌握情況。

題型：判斷題

績效申訴流程開始后，原評估流程自動中止，在申訴期間暫停薪酬的調(diào)整。

題型：判斷題

運用目標(biāo)管理法，評價過程的關(guān)注點從員工的工作態(tài)度轉(zhuǎn)移到工作業(yè)績上，評估負(fù)責(zé)人的角色是公斷人。

題型：判斷題

為了保證績效評估的公平性，所有員工的績效評估周期應(yīng)保持一致。

題型：判斷題

確定招聘需求是制訂招聘計劃的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)和重要前提，企業(yè)只有明確了用人需求才能制訂有效的招聘計劃。

題型：判斷題

績效反饋時，既要強(qiáng)調(diào)個體的表現(xiàn)和貢獻(xiàn)，也要強(qiáng)調(diào)集體榮譽。

題型：判斷題

內(nèi)部評估者的優(yōu)勢在于對評估過程中遇到的技術(shù)難題有較強(qiáng)的處理能力。

題型：判斷題

職等的劃分要結(jié)合目前崗位所在層級狀況，崗位層級差別較大的崗位盡量不要歸入一個職等，崗位評價價值相近的崗位應(yīng)歸入一個職等。

題型：判斷題

評估一個人待人處事的方式與風(fēng)格是什么的員工職業(yè)測評屬于職業(yè)興趣測評。

題型：判斷題

員工職業(yè)生涯規(guī)劃是基于員工發(fā)展需求，制訂有關(guān)員工個人事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略設(shè)想和計劃安排。

題型：判斷題