為幸福人生奠基的教育需要讓我們的學(xué)生適應(yīng)社會(huì)環(huán)境。

一個(gè)總分不高，5門主課總分加起來(lái)只有100分的同學(xué)，不會(huì)有什么特長(zhǎng)。

老師善于傾聽(tīng)實(shí)現(xiàn)和諧，要特別關(guān)注學(xué)生（），在校園里有傾訴衷腸的時(shí)間和空間。

校本課程的出現(xiàn)是創(chuàng)造性的勞動(dòng)，校本課程需要（）、出臺(tái)考核方法等。

住校的學(xué)生信息來(lái)源于（）。

學(xué)生走向社會(huì)，應(yīng)該有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。

只有發(fā)展了自己，才能更好地照亮別人，只有發(fā)展了自己，才能更長(zhǎng)時(shí)間地照亮了別人。

學(xué)校要用選擇來(lái)保證特長(zhǎng)，要實(shí)現(xiàn)由（）。

學(xué)校不能沒(méi)有國(guó)家課程，但也不能只有國(guó)家課程，（），從而支撐學(xué)生差異的發(fā)展于差異性發(fā)展

今天的教育是明天的科技是后天的經(jīng)濟(jì)。